ЕГЭ. Вчера, сегодня. завтра

  • Предлагают ввести обязательный ЕГЭ по предмету «Россиеведение»

    Ассоциация учителей литературы и русского языка предлагает ввести обязательный ЕГЭ по предмету «Россиеведение». Такой экзамен объединит знания учащихся по истории, географии, художественной культуре и литературе. Об этом, а также о том, произведения каких классиков охотнее всего читают российские школьники и почему не стоит сокращать учебную программу по литературе, в интервью корреспонденту Агентства городских новостей «Москва» Яне Стремужевской рассказал председатель исполкома ассоциации, член совета по русскому языку при президенте РФ Роман Дощинский.

    - Роман Анатольевич, на ваш взгляд, как в настоящее время обстоит дело с уровнем читательской грамотности россиян? Как изменился за последние несколько лет интерес жителей нашей страны к чтению?

    - Конечно, можно сколь угодно сетовать на то, что падает интерес к чтению у россиян, снижается их уровень читательской активности, слишком поверхностно восприятие текстовой информации у большинства наших сограждан. На самом деле, во всем мире заметно изменился подход к оценке читательской грамотности. Мы живем в информационном обществе, поэтому естественно, что трансформируется и процесс чтения. Оно становится более динамичным, прагматичным и жизненно ориентированным. Невозможно говорить, а особенно судить об уровне читательской грамотности россиян исходя из традиционного, классического представления о чтении как виде деятельности. Но ровно это мы зачастую делаем, когда даем оценку читательской грамотности россиян.

    - Как вы относитесь к распространению в русском языке англицизмов? На ваш взгляд, это признак развития или деградации нашего языка?


    - Неоднократно было замечено лингвистами, что здесь дело вовсе не в языке. Порче подвергается исключительно речь людей, а язык при этом остается не затронутым процессами пагубного на него влияния. Однако подобные упования не спасают нас от угроз повсеместного распространения англицизмов, особенно в речи молодежи и интеллектуальной элиты общества. А молодежь - это наше будущее. И если ее среднестатистические представители не овладеют наравне с легко усваиваемыми англицизмами другими пластами лексики, то знаменитый «Словарь языкового расширения» Александра Солженицына в скором времени может представлять собой целые книжные тома. Мы и сегодня нередко сталкиваемся с тем, что значение многих фразеологизмов оказывается просто-напросто недоступным для подростков. Употребляемые педагогом слова «тороватый», «куцый» всерьез воспринимаются большей частью молодых людей как слова из другого мира. Вот действительно - русский язык как иностранный в собственной стране!

    - На сегодняшний день в список школьных учебников входит почти 1,4 тыс. наименований. По мнению министра образования и науки РФ Ольги Васильевой, это количество необходимо сокращать. Согласны ли вы с ее мнением?


    - Я поддерживаю заявление министра. Смею вас заверить, что эта позиция выражает общественное мнение большей части граждан. Это ответ на социальный запрос, суть которого заключается в следующем: издание учебников должно стать делом государственного значения, учебник не может быть коммерческим продуктом. Учебные пособия - да, но не учебник. Он задает базовое содержание, он ориентирует и направляет учителей и учеников, он выравнивает шансы детей на получение достойного образования вне зависимости от места проживания, национальной, религиозной и языковой принадлежности.

    Безусловно, речь не идет о том, что появится какая-то монополия на издание учебной литературы. Лучшие авторы, лучшие специалисты в области филологического образования обязательно должны включиться в работу над созданием учебника нового поколения, учебника, в котором гармонично соединятся лучшие традиции отечественного преподавания литературы и опыт современного прочтения книг в условиях глобализации и информационного бума.

    - В последнее время часто ведутся разговоры о сокращении школьной программы по литературе и исключении из нее тех или иных произведений. Как вы считаете, стоит ли сокращать нынешнюю школьную программу?


    - Самое неприятное во всей этой истории то, что многие педагоги выступают за сокращение программы. На мой взгляд, так мы прилюдно расписываемся в своем непрофессионализме, в том, что мы не смогли зажечь глаза детей, пробудить в них те или иные эстетические переживания. Я категорически против всяческих усечений. И в этом смысле исхожу только из одного: сократив сегодня три произведения - завтра нам обязательно захочется сократить уже 10 произведений. Но я понимаю и другое. Редкий ученик сегодня целиком прочитывает толстовскую эпопею «Война и мир». Хотя это не означает, что ключевые сцены не будут усвоены юным читателем. Если произведение гениально, оно гениально в каждом своем фрагменте. «Война и мир» обязательно должна остаться в школьной программе. Но у учителя может быть выбор - к каким именно эпизодам этого шедевра он обратится.

    - Какие произведения или творчество каких авторов из школьной программы по литературе даются школьникам труднее всего? Произведения каких писателей школьники, наоборот, читают с наибольшим интересом?


    - Не открою секрета, если скажу, что наши дети с удовольствием читают Александра Пушкина и Михаила Лермонтова, а вот к Николаю Гоголю идут с большим трудом. Традиционно считается, что дети не любят Николая Некрасова. Но я бы так не сказал. Все зависит от тонкого и проницательного руководителя чтения - учителя-словесника. Больше предпочитают чтение Антона Чехова, нежели Федора Достоевского и Льва Толстого.

    - В этом году из экзамена убрали тестовую часть, идут разговоры о том, чтобы сделать единый государственный экзамен (ЕГЭ) по литературе обязательным для всех выпускников. Как вы относитесь к подобным изменениям?

    - Уход от тестовой части на сегодняшний день является общим местом по всем предметам. И литература здесь не исключение. Очень рад тому, что наконец-то в литературе не будет никаких тестов. Только развернутые ответы на вопросы. Это в большей мере соответствует самой природе литературы как культурного явления и как учебного предмета в школе.

    Что касается обязательности литературы для сдачи выпускниками, позвольте мне представить свое видение. По стандарту у нас выпускники 11 классов после 2020 года должны сдавать три обязательных экзамена - русский язык, математику и иностранный язык. Кроме того, статус итогового сочинения как допуска к экзамену у нас так до конца и не прояснен. Высказываю предложение: необходимо отменить обязательную сдачу иностранного языка, но взамен ввести интегрированный предмет, который можно назвать, например, «Россиеведение». Этот экзамен объединил бы знания наших обучающихся, во-первых, по истории, во-вторых, по географии, в-третьих, по художественной культуре, в-четвертых, по литературе. Это четыре наиболее слабых места в школьном преподавании. Но ведь именно они и составляют основу гуманитарного образования. А святая для всех нас тема России связала бы воедино четыре предмета. В противном случае, мы будем, не прекращая, спорить: обязательным должна быть литература или история, а может, география. Надо объединять в экзамене несколько предметов и подчинять это общей теме с мощным воспитательным резонансом - России.

    - Как, по-вашему, обстоит дело с детской литературой в России? Достаточно ли у нас интересных детских авторов?

    - Мне очень нравятся слова Сергея Шаргунова (российский писатель, журналист - прим. агентства «Москва»): наша страна, может, и стала мало читающей, но она по-прежнему много пишущая. Сегодня Россия действительно переживает своеобразный бум литературы для детей и подростков. Это так радует, восхищает и трогает! Только одно здесь плохо: не каждый современный учитель имеет возможность отследить новинки детской литературы, порекомендовать книги для чтения. Самое проблемное звено сегодня - это, конечно, наш читатель. Как юный, так и зрелый, как обыватель, так и педагог.

    Беседовала Яна Стремужевская


    Источник: Агентство городских новостей «Москва»
    ответить

Ваше сообщение по теме:

Для оформления текста и вставки изображений используйте панель инструментов.