Eruselet обо всём

Долго меня уговаривали рассказать о встречах с этими людьми. Не люблю делать из мух слонов: подумаешь, пересеклась случайно с несколькими знаменитостями. И вообще фразёров из лагеря «с Пушкиным на дружеской ноге» не перевариваю. Видимо, врождённый иммунитет к тщеславию. Считается, что в наши времена с таковым нужно обращаться к психиатрам. Но приятели задёргали-таки: расскажи. Хорошо, вот вам... Читать далее

Глава 31. Невидимый причастный оборот. Как выпускают учителей Всё, больше чистых страниц в моей тетради не осталось – будем расставаться. :) Если не лень, перечитайте предисловие и выясните, выполнила ли я задуманное. Мне кажется, что да. Но вы вправе вынести иное решение. Коли сочтёте возможным его сообщить, буду рада. Поскольку книжка эта писалась целый год (даже чуть дольше), она... Читать далее

Глава 25. Отвлечённые ответы на конкретные запросы. Графики отношений Прошёл ещё один год. По сравнению с предыдущим он показался мне тягучим, медленным, хотя не менее результативным. Каждая школа – своё царство-государство, кажется, я об этом уже писала. :) В данном требовались значительные перемены. Но одним рывком добиться их было невозможно: люди слишком привыкли к исторически... Читать далее

Глава 3. Версия о сложном характере. Ведьмин романс Была ещё одна учительница в нашей школе, уроки которой для меня немаловажны. Это Лариса Андреевна Финаева, она вела домоводство. Предмет этот распадался на два раздела: кулинария и шитьё. Первый я помню уже не очень: варили мы всякие каши и супчики, отправляли в духовки печенье, угощали им мальчишек, – а вот со вторым связана довольно... Читать далее

Глава 1. Псковская Венеция. О пользе некоторой загруженности Школа в нашем городке, в котором народу всего ничего, разумеется, была небольшая. Когда после 8 класса (тогда были десятилетки) несколько человек ушли в техникумы, нас осталось всего 16 учеников, тех, кто успевал на «четвёрки» и «пятёрки». Исключение было сделано только для одного мальчика, сына учительницы из началки, у него в... Читать далее

Глава 3. От маленьких гениев к большим дуракам. Безграничность общения Можете ли вы, уважаемые читатели, назвать хотя бы нескольких выдающихся педагогов? Антон Макаренко? Так. А ещё? А ещё… Был какой -то Ян Амос Коменский, классно-урочную систему изобрёл. А, ну да – Януш Корчак, тот, что в газовую камеру вместе с детьми шагнул. Пожалуй, на этом любой считающий себя образованным человек... Читать далее

Предисловие для "Букмикса" Видите ли, какое дело, уважаемые букмисчане, – друзья уговорили меня написать книгу о педагогике. Возможно, кому-то она покажется полезной и здесь. Издать её в бумажном варианте у меня вряд ли получится. Но, хвала высшим силам, есть интернет. Выкладывать буду отдельными главами в ближайшее после написания время. Если возникнут какие-то замечания, буду... Читать далее

«Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других». Андрей Фурсенко Да-да, уважаемые, эту сентенцию выдал не кто-нибудь, а министр образования России. Какая там квалификация может быть у потребителя... Читать далее