sad, but true

33
+

«Унылая пора!». Московские школьники не могут выучить произведения классика...

Задали моему сыну-второкласснику выучить отрывок из стихотворения Александра Сергеевича Пушкина «Осень». Сегодня задали — а завтра уже отвечать. Ну что, говорю, восемь строк всего, быстро выучим.

Но с «Осенью» все сразу пошло не так. Пришлось мне почти каждое слово, написанное великим поэтом, объяснять сыну. «Очей очарованье» — тяжеловато, но объяснила. Поэт любовался осенью, её яркими красками. Потом мы споткнулись об «увяданье». Помучились, но все же выучили и вторую, и третью строчку. Даже четвертую одолели, хотя «багрец» тоже долго не поддавался пониманию.

Я удивилась: Пушкина мы читаем, слова эти не самые «страшные», это ведь не «Песнь о вещем Олеге». И что здесь такого невероятного? Вот говорю, Дима, пол-Ламанша мы переплыли. Давай доплывем до финиша. Осталась вторая строфа.

Но второе четверостишье оказалось более сложным. «В сенях», «мглой волнистою» и «отдаленные седой зимы угрозы» не запоминались. Сын начинал сначала, запинался, потом ругал школу, учебник, Пушкина. В итоге легли спать на два часа позже обычного. Спали тревожно.

На следующий день вернулся из школы с «пятеркой». Взахлеб рассказывал про то, что пятерок мало, много троек и двоек. Некоторые дети вообще это стихотворение выучить не смогли. Вечером было родительское собрание — плановое, в начале учебного года. Обычно во время него родительский комитет со всех деньги собирает.

Но собрание почти полностью было посвящено «Осени». Родители кричали: «Как можно такое детям задавать! Это же нереально выучить! Да ещё всего лишь за один вечер!» Крики дополнялись подробными рассказами о том, как дети плакали, не спали ночь, учили, но так и не смогли разделить с Пушкиным очарованье болдинской осенью.

Интересно, что проблема с Пушкиным возникла не только в нашем втором «А». Пока я сидела на собрании, погуглила «тренд». И правда, вот и в блогах то же самое пишут — дети не могут запомнить «Осень», потому что им слова непонятны. А ведь дальше по школьной программе — стихотворения Фета, Тютчева, Есенина…

Учительница как могла объясняла родителям, что в стихотворении ничего сложного нет. Что все слова можно объяснить, что они есть в словарике в конце учебника. А то, что дети не понимают и не запоминают — так это не Пушкин виноват. И не департамент образования, и не школа. Родители продолжали возмущаться. Даже забыли о том, что сами когда-то эту же «Осень» учили и у доски на оценку рассказывали.

«Дети не могут словами выразить своих чувств, ощущений. Это же страшно! — говорила учительница. — Вот в четвертом классе разбирали предложение «пастух трубит в рожок». У детей спросили: «Знаете, что такое рожок?» Ученики молчали. Вдруг кто-то вспомнил, что это такое мороженое. Ещё один ребенок сказал, что слышал это слово, «когда по телику шла реклама какого-то твоРОЖКА». И всё».

Возможно, ещё через полста лет в стихотворении Пушкина понятными останутся только предлоги. А пока ещё можно любоваться осенним лесом и декламировать: «Унылая пора!»

(с)

Иоланта Качаева, «Московские новости»

  • Мой в 6 классе недавно мучился - надо было просто прочитать былину про Илья-Муромца. вот эту http://teneta.rinet.ru/rus/ii/ilia_i_solovey.htm
    там, где "прямоезжая дорожка заколодела", и "на добром кони никто тут не проезживат"
    вот тут реальная была тоска-печаль
    ответить
  • …местность на фото какая-то мрачная. У нас тут южнее, конечно, но до сих пор всё, что не разбомбили и не пожгли — зелёненькое… -=®_®=-
    ответить
  • Да-да, будем задавать выучивать наизусть слоганы из рекламных роликов, и дело пойдёт. :) Или возьмём за образец Полозкову. Поднадоели уже эти вопли, про "не понимаем язык классиков". Если учитель прочитает стихотворение вслух и разберёт все непонятки - можно, кстати, очень занимательную игру организовать - будет другая картина.
    ответить
  • Есть подозрение, что этим детям не читали сказки Пушкина.
    Учительницу жаль во всей этой истории.
    ответить
  • Узнаю своего племянника-первоклассника. Ему за всю жизнь запомнилось только глупое: "Ехали цыгане, кошку потеряли, кошка сдохла, хвост облез, кто слово скажет, тот её и съест". А так вообще ничего запомнить не может.
    Читали с ним детский рассказ в пятнадцать предложений. Там было следующее: ранняя весна, подмораживает, люди мёрзнут, укутавшись в пальто, и с удивлением смотрят на ворону, которая купается в ледяной луже. Думаю, да почему ж ей не холодно? А ворона закалённая и ещё умеет весну предвещать. Всё. Наш диалог после прочтения:
    я: расскажи, Рома, о чем ты сейчас читал?
    р: про ворону. она купалась.
    я: где купалась?
    р: в пруду.
    я: да ну?? а почему ей было не холодно?
    р: потому что она была укутавшись в пальто...
    Такие дела. Вороны купаются в пруду, укутавшись в пальто, а бессердечные взрослые заставляют их всякую дурь учить.
    ответить
  • Пытаюсь вспомнить свои школьные годы. Сколько там выученных и сданных стихов? Примерно, сотни полторы-две... А ведь точно помню еще отрывок "Небо Андрея" из "Войны и мира" Толстого. Вот уж что заучивалось с боем. Но я не могу вспомнить, что бы мои родители ходили в школу и качали права на тему "Она не понимает что там такого в вашем Андрее, нельзя ее заставлять это учить!"
    Где-то что-то в мире пошло не так.
    ответить
  • Меня все чаще и чаще поражает поведение родителей. «Как можно такое детям задавать!" Всем нам задавали, и учили мы такие же стихотворения. Правда, конечно, не за один вечер. Обычно давали два-три дня.

    Был еще такой случай (правда связан он с русским языком, а не литературой) у знакомой учительницы. Второй класс. Мальчик написал диктант, допустив 14 ошибок. Ему, конечно, поставили двойку. Пришла бабушка, которая начала обвинять учителя в том, что та не умеет преподавать. Разгневанная бабушка требовала, чтобы внуку поставили четыре. Далее последовал такой диалог:
    - За что ему ставить четыре?
    - Для мотивации! Вы ему двойки ставите, а он расстраивается.
    - Он 14 ошибок сделал. За что же я должна поставить четверку?
    - Ну, хотя бы за то, что он не сделал 15 ошибок. Поставьте ему хорошую оценку, и он поверит в себя.
    ответить
  • Моя в 7 лет вроде нормально пока все учит. Запинается бывает только на действительно сложных словах, но, после объяснения, тоже вполне справляется. Как раз сейчас готовится к конкурсу чтецов в школе.
    Помню они даже в садике много чего учили наизусть и рассказывали.
    Другие дети из ее класса, тоже хорошо читают и запоминают. Тем более сейчас это вообще уже требование при поступлении в школу.
    Так что проблема из статьи мне кажется уж слишком утрированна. Хотя, наверное, опасения не напрасны.
    ответить
  • О, времена! О, нравы!
    Я помню, наша замечательная учительница русского и литературы сама с нами разбирала все стихотворения и каждое произведение великих классиков! Странная реакция родителей.. Все же учили, что сложного? Не сложно объяснить ребенку то, что сам понимаешь. Ну, в конце концов, есть же гугл!
    Вполне вероятно, что Пушкина ребенок и родительница прочитали в своей жизни в первый раз))))))
    ответить
  • Классная заметка :)
    ответить
  • Прямо флешмоб получился - все вспоминают школу. Не помню таких проблем. Ленивые все стали, не знаешь слово - ищи..!!!Самой популярной и потрепанной книгой школьных лет у меня был энциклопедический словарь, я постоянно там что-нибудь гуглила) И это лучший способ расширять свой словарный запас.
    ответить
  • Мда, родители поражают... Дети с чем-то не справились, все, на баррикады! Нам, правда, вроде больше времени давали, но в стихотворении нет ничего сложного, абсолютно.В конце концов, словарный запас пополнять надо. Чтобы стать полноценной личностью ребенок должен не то чтобы учить язык Пушкина, а думать на нем. P.S. Представляете, как они потом "Тихий Дон" читать будут? Если конечно, будут...
    ответить
  • Да потому что вокруг гаджеты и айфоны..и клали родители на афро классика с прибором....
    ответить
  • А можно с другой стороны баррикады? Я ведь тот самый учитель. Лет двадцать назад безумно увлекалась письмом наизусть (такие задания есть, они допустимы). Так вот, задала выучить Мандельштама "На темно-голубой эмали, какая мыслима в апреле..." . Все списали с доски, ибо иначе тогда было невозможно, а потом выучили и красивенько написали на листочках. А потом зашла мама милого мальчика и сказала: "Спасибо Вам, мы всей семьей весь вечер читали Мандельштама". Мама, правда, была тогда преподавателем филфака ЛГУ. А теперь время пришло агрессивных полузнаек, которые при наличии двух высших образований не могут грамотно написать записку учительнице. Слово багрец объясняется осенью в 5 классе не менее 6-7 раз. Привет всем.
    ответить

Ваш комментарий к заметке: