Моё книжное преступление или Второй Вася

27
+

Начну я эту историю издалека. Отчасти потому, что события, составляющие ее, произошли очень давно и относятся к тому времени, когда я сам только делал первые шаги в науке чтения и всем участникам событий было от силы 8-9 лет.

Должен сразу предупредить, что преступление, о котором пойдет речь, совершил не я, но я был главным подозреваемым, вызывал сомнения в своей правдивости и возможно стал от этого главной жертвой.

Тема преступлений, связанных с книгами, особенно книгами библиотечными, весьма обширна, если судить, например, по этой публикации - https://gorky.media/context/ukradi-etu-knigu/

Как же скучно мы живём, простые книголюбы!

Как-то с возмущением я услышал от одного книголюба совет, как быть, если библиотечная книга вам так нравится, что вы не в состоянии с ней расстаться. Самый простой способ, оказывается, это заявить в библиотеке, что вы ее потеряли и готовы принести любую равноценную книгу взамен.

Что вызвало у меня возмущение? Сама мысль, что можно присвоить библиотечную книгу себе. Как можно не понимать того, что библиотечная книга, которая у вас в руках, должна дать свои знания не только вам, но и всем другим своим будущим читателям, и ваша задача не только прочитать книгу, но и максимально бережно эту книгу сохранить в ее нынешнем состоянии, чтобы передать ее другим. Или даже в лучшем состоянии, поэтому я всегда подклеиваю/ремонтирую библиотечные книги, если они этого требуют.

Бережное, уважительное отношение к книгам у меня с детства. Хотя иногда я убеждаюсь и в обратном, взяв с полки какую-нибудь книгу, которую читал в раннем возрасте. Недавно Читалагоанатом написал рецензию на стихотворный сборник "Муза пламенный сатиры" , я тут же отыскал свой экземпляр, не открываемый пару десятков лет, и по следам только на страницах восхитившей меня тогда Истории государства Российского в стихах (сочинения А.К. Толстого ака Козьма Прутков) вижу доказательные улики того, как я когда-то предавался одновременно двум удовольствиям сразу: чтению и поеданию шоколадных конфет.

Но вернёмся к "моему" преступлению или даже к самому началу.

Помню, как отец уделял мне время, шести-семилетнему, и обучал меня ещё до школы по "Букварю" первым буквам и простым словам. Но мы прошли с ним разве только две трети "Букваря" и читать я научился уже со всеми в течении первого класса. Какой же был восторг, когда самостоятельно я смог прочитать первое большое для меня произведение. Им была пушкинская "Сказка о попе и его работнике Балде". Затем я уже сам перечитал все тонкие детские книги дома, но наибольшее удовольствие мне доставляли печатаемые с продолжением в журнале "Мурзилка" истории-загадки про злую волшебницу Ябеду-Корябеду.

‌Уже весной в первом классе родители отвели и записали меня в детскую библиотеку, где первой книгой, взятой на дом стали " Приключения Мюнхгаузена", персонажа, очень ценимого мной в то время. Но должен сказать , что походы в библиотеку как-то не задались. Во- первых библиотека находилась достаточно далеко от дома, пешком более километра по чужим дворам, да и на транспорте ненамного ближе. Так что это был для меня серьезный поход, в котором никто из старших составить мне компанию не мог. Пару раз посетив библиотеку в начале второго класса, я понял, что самостоятельно не готов ещё ее посещать, тем более, что книга, взятая в последний раз , продолжение любимой мной "Баранкин, будь человеком!" Валерия Медведева вдруг оказалось сложным и непонятным произведением, прочитать которое я не смог. Таким образом, библиотеку я пока оставил, тем более, что дома и так было много книг, которые я с интересом читал.

‌Каково же было мое удивление, когда к концу второго класса моим родителям пришло уведомление, что я являюсь злостным должником в этой библиотеке и должен уже полгода три книги.

‌"Как же так, Вася?" - спросили меня родители, все время приучавшие меня к честности и аккуратности. "Ну, сказал бы ты, что тебе трудно туда ходить, мы бы ходили с тобой, да сами отнесли эти книги, или сестра твоя бы отнесла. Почему ты поленился это сделать?"

‌Проблема была в том, что эти три книги я в библиотеке не брал, никогда их не видел и дома их соответственно нет и возвращать мне тоже нечего. Косвенным доказательством моих слов был сам список книг. Вернее, тонких книжек в мягкой обложке, явно для дошкольного чтения, что-то вроде "Кузнечик.." или "Паучок на воздушном шарике". Я к тому времени уже прочитал рассказы о Шерлоке Холмсе, "Войну миров", "Голову профессора Доуэля" и даже "Трёх мушкетёров" и вряд ли стал бы брать домой тонкие книги про каких-то кузнечиков. Никак пояснить случившееся я не мог. Провалами в памяти я не страдал. На всякий случай папа просмотрел все места, где могли затеряться дома три тонкие библиотечные книги, но поиск ничего не дал. Наверно, он как-то компенсировал библиотеке ее недостачу, а для меня и моих родителей этот случай так и остался неразгаданным.

‌В те времена в детскую библиотеку мог прийти в принципе любой мальчик соответствующего возраста, назвать мои имя и фамилию, по необходимости класс и школу, и получить на руки любую книгу. Фотографий читателей в карточках не было, посетитель я был редкий, я даже не уверен, что я расписывался тогда в той библиотеке в получении книг. Это мог быть кто угодно. Потом этот случай забылся и сохраняется в моей памяти, как некий курьёз.

‌Тем не менее интересно восстановить цепь событий и попытаться сегодня найти разгадку.

‌Рассмотрим все возможные случаи.

‌1) Предположим, что это был не умышленный случай, а всего лишь ошибка. У мальчика, взявшего книги, была похожая фамилия, читательские формуляры стояли рядом и книжные формуляры просто попали не туда. Но ведь в конце концов книги вернулись бы в библиотеку и концы были бы найдены. А уведомление о злостном должнике не пришло бы к моим родителям. Да и фамилия у меня не простая, чтобы что-то напутать, я не Петров и не Васечкин.

‌2) Все-таки это умышленный случай. Малолетний книголюб- преступник решил овладеть какой-то книгой и назвавшись чужой фамилией радостно получает ее заветную и исчезает в неизвестности. Тут правда ему надо знать, что я Вася N., 2в класс, точно записан в эту библиотеку, но не часто туда хожу. Наобум мое имя не придумаешь, это кто-то знакомый, одноклассник, максимум из параллельного класса. Я сейчас смутно припоминаю устный опрос в классе, кто записан в какую библиотеку и мой утвердительный ответ. По крайней мере число подозреваемых сужается.

‌И вот тут надо отмести материальный интерес. В те времена, конечно, книги хорошие составляли дефицит и можно было взять без отдачи что-то популярное для младшего возраста, но "второй Вася" взял три совершенно пустяшные книжки, а значит тут что-то иное.

‌3) И так это розыгрыш, дурная шутка, возможность досадить именно мне лично вполне невинным, но изощрённым образом. Сделать из меня злостного должника в детской библиотеке в глазах окружающих.

‌Удивительно, но тогда мне и в голову не приходило искать подозреваемых, настолько невинным и незамутненным казался мир вокруг.

‌А сегодня, порывшись в памяти, я могу назвать сразу несколько подозреваемых. Тех, кому я в возрасте 8 лет достаточно насолил, чтобы получить такую ответку.

‌Подозреваемый #1. Мой одноклассник, бывший друг, с которым я дружил ещё в детском саду, но в первом классе у меня случился с ним острый конфликт, причем, как сейчас вспоминаю, чисто мировоззренческий, когда более близкое общение перерастает в взаимные непонимание, неприятие и ненависть. В то время я воспринимал поведение товарища, как явное и глубоко недостойное предательство былой дружбы, хотя скорее все было не так трагично. Но случай с библиотекой произошел спустя более чем полтора года после конфликта, товарищ тот уже учился в другой школе и была ли тут возможно какая-то связь, тогда это и в голову не пришло. Но сейчас спустя столько времени именно этого бывшего своего товарища я вспомнил раньше всего. Но по здравому размышлению его можно отмести, потому что у меня есть

‌Подозреваемые #2,3,4. Как раз в начале второго класса была у нас затея выпустить стенгазету. И кому-то из активистов (кому не помню) пришла идея нарисовать карикатуры на трёх наших мальчишек- самых хулиганов, лентяев, двоишников и постоянно опаздывающих. И я, как лучший рисовальщик в классе, эти карикатуры нарисовал, вдохновляясь, разумеется, работами Кукрыниксов и Бор. Ефимова, и по-моему для восьмилетнего еще неумелого художника получилось неплохо, даже с портретным сходством. Портретного сходства я добился просто. На групповой фотографии с первого класса, которое сохранилась в моем архиве, остались осторожные следы обводов на головах именно этих трех мальчишек. С помощью кальки я таким образом срисовал их головы, остальное было делом техники. Карикатуры определенно имели успех. Но встаньте на место тех, на кого эти карикатуры были нарисованы. Карикатуры не были злыми, но они были, и явно пацанам было жутко неприятно и был тот, кто это нарисовал.

‌Судья Ди из детективов Роберта Ван Гулика первым делом просто выяснил бы, кто из подозреваемых живет ближе всего к месту преступления (библиотеке). Сейчас это уже неизвестно.

‌ И так примерно восстановим события.

‌Стенгазета с карикатурами повеселила всех, кроме тех, кто был на них изображен. Один из этой троицы решил, что обязательно отомстит "художнику", как только представится случай. Случайно узнав из опроса в классе, что "художник" записан в библиотеку, совсем недалеко от его собственного дома, этот мальчик сообразил, как он поступит. С замиранием сердца, он пришел в детскую библиотеку и назвался чужим, то есть моим именем, по-быстрому выбрал первые попавшиеся книжки, пусть тонкие, без разницы. Книги записали на мое имя, формуляры перекочевали в мою карточку, и "второй Вася" вышел из библиотеки с тремя книжками в руках. Дело было сделано, адреналин выброшен в кровь, месть осуществлена. Скорее всего, мальчик даже не стал нести книжки домой, а выбросил их, как улику против себя, в ближайший мусорный контейнер.

‌Сегодня я, конечно, не сержусь на этого неизвестного мальчика восьми лет, и даже, как говаривал Таманцев из "Момента истины", мысленно ему апплодирую, но конечно не одобряю.

‌Другой момент во всем этом деле - достигла ли месть своей цели?

‌ Только отчасти да. Конечно, я пережил несколько неприятных минут в разговоре с родителями, да и родителям было не особо приятно и понятно, что произошло, далее я перестал посещать именно эту библиотеку , какое-то время избегал библиотеки вообще и несколько лет ходил только в школьную и возможно не прочитал пару десятков детских книг в нужном возрасте. Но я читал другие книги.

‌И ещё . Я до сих пор где-то на подсознательном уровне уверен, что существует некий "второй Вася", мой мистический двойник, как у Гоголя или как в повести у Достоевского, двойник во всем схожий со мной, но за действия которого я не отвечаю, и в доказательство существования которого у меня есть этот случай.

‌Ученик третьего "В" класса.

  • А я в детстве месть на долго не растягивала и такими способами мести, как библиотека, я себя не утруждала. Я была достаточно воинственной и коварной, если можно так выразиться. С виду, я была всегда маленькой худенькой девочкой, но с силой богатырской, как у Пэппи Длинныйчулок.
    Когда у меня случился конфликт в детском саду, с каким-то из мальчиков, он мне просто чем-то не угодил или задел меня острым словом, я уже не вспомню изначальный посыл в мою сторону, но событие случилось. Я открыла кран холодной воды в ванночке/раковине для мытья ног, подозвала того самого мальчика, мол я нашла что-то интересное в ванном помещении и когда он туда зашел, я схватила его за волосы и потащила к этой ванночке. Окунула его голову туда и держала пока, он бедный захлебывался водой, а я не отпускала его. Не представляю чем бы закончилось это дело, если бы мимо не проходила воспитательница. 😅
    Но вас подставили очень умело, ударили по вашей любви к книгам. Невероятно захватывающая история, которую я прочитала с большим удовольствием. Жаль, конечно, что она осталась без окончательной разгадки. Интересно было бы узнать кто это был и за что именно вам так изящно отомстили. 🤔😁
    ответить
  • А мне кажется, что дети в таком возрасте не способны на такую изощренно продуманную месть. Либо какой-то ваш однофамилец просто взял книги на ваше имя, не в ту карточку записали, может, он адреса своего не знал) Но мне больше нравится вариант с раздвоением личности. Вашему второму «я» так надоели шерлоки холмсы и войны миров, что он решил втихаря насладиться чтением про обычных кузнечиков, ещё и в прикуску с шоколадными конфетами)))
    ответить
  • Отличная история, прочитала с интересом! Действительно, загадочно вышло.
    ответить
  • Прочитала с удовольствием эту загадочную историю. Шикарно!
    А я помню как во 2 или 3 классе к нам в школу пришли из библиотеки. Один мальчик из нашего класса записался туда под вымышленным именем Иван Помидоров, набрал книг и не вернул. Попозорили его перед всем классом.
    ответить
  • А у нас похожая история.Сын, в первом или втором классе также не вернул книгу, про морских обитателей нам было стыдно, но дома мы ее не могли найти, всплыла она лет через 10)))!!!в каких то коробках, естественно спрятанная.Утешает то, что сын стал морским офицером, теперь уже капитан😊
    ответить
  • История отлично написанная, ученик прелестный, но я тоже мало верю в изощрённый замысел второклассников, уж очень долог путь до результата, о котором они и не узнают точно. Какое-то странное совпадение скорее.
    ответить
  • Так забавно рассматривать старые фотографии-)
    ответить
  • Какая захватывающая история! Ее издавать можно.
    ответить
  • Вспомнила у Кинга историю про библиотечную полицию))
    А у меня был иного рода спор в библиотеке. Я пришла туда с огурцом, ну лето же. Библиотекарь сделала замечание, и я подумала, что она тоже хочет огурцов, и в другой раз принесла ей связку))
    ответить
  • Отличная история! Спасибо!
    ответить

Ваш комментарий к заметке: