Гаджеты и русская классика

На днях прочитала в газете заметку «Резюме для Пушкина», в которой журналист и писатель Елена Колядина рассказывает о конкурсе «Учитель года России».

На прошедшем конкурсе учитель русского языка и литературы Диана Минец вошла в пятёрку лучших учителей страны и победила в номинации «За мастерство в использовании современных технологий». Это что-то вроде звания «Цифровой учитель года – 2020». Собственно, речь о Диане Минец.

После того, как Диана Владимировна провела мастер-класс, в зале закричали: «Браво!» А подростки – члены ученического жюри – сказали: «Нереально крутая!». Её ученики в качестве раздаточного материала используют цифровые наглядные пособия. Например, с помощью графических программ и презентаций выполняют творческую работу по роману «Обломов» - «Что Обломов мог бы подарить Ольге Сергеевне?». Один из ответов – «Место рядом с собой на диване». Вроде несерьёзно, но для такого ответа ученик должен прочитать книгу.

Или составьте, например, резюме Пушкина для работодателя. Мне, если честно, очень понравилось это задание. С одной стороны, ученик познакомится с биографией Пушкина. С другой стороны, научится составлять резюме, навык, который ему пригодится в будущем.

Естественно, что среди членов жюри конкурса оказались противники цифрового образования. «Гаджеты вредны для здоровья», «Гаджет упрощает материал», «Не трогайте своей виртуальностью русскую классику», «Дети и так в телефонах торчат, теперь ещё вместо учебника компьютер» - всё как обычно.

Я вспомнила свои уроки литературы, где всё зависело от учителя. Надежда Валентиновна с успехом обходилась без гаджетов, уроки были интересными, по крайней мере, мне. Но тогда было другое время. Я тот человек, который застал период, когда человечество обходилось без интернета и мобильного телефона. Я любила ходить в библиотеки. В тоже время, сейчас, сидя дома, я могу в интернете найти почти любой материал. Нынешнее поколение даже не может представить мир без гаджетов. Понятно почему. Потому что уж в такое время они родились. Поэтому учителя и применяют цифровые пособия.

Я - консерватор, с тихим ужасом  приняла изменения у нас на сайте, до сих пор привыкаю, но в тоже время понимаю, без гаджетов уже никуда, без модернизации и изменений тоже.


Что думаете, друзья, можно ли трогать виртуальностью нашу и так «страдающую» русскую классику?

Enyusha Enyusha15 дней 23 часа 35 минут назад

Прогресс не остановить.😎

@Loki_Bender, ага:) ему как-то наплевать на человека:)))

Так ведь всё зависит от того, как и на каком уровне. Если просто, чтобы показаться крутой и близкой современным ребятам, так они быстро раскусят, и не задержишься долго в "крутых", а если уже современный интернет дал возможность соединить печатное слово  с виртуальным образом, который  оживляет словесный рассказ, так это только на пользу классикам, а то современный юный читатель частенько отправляет их к умершим.

@sibirjachka, согласна, детей не обманешь, подвох чувствуют за версту.

Я тоже за то, чтобы идти в ногу со временем, но знать меру, иначе действительно можно заиграться и потерять самое главное - собственно литературу. 

@Елена Р., согласна.  Во всём должна быть достигнута «золотая середина»!

Как по мне это здорово) Хотя я тоже не особо застала всю эту передовую технологию в школе)) А вот в универе и на практике - вполне. Время меняется, должен поменяться и подход к детям)

@X_Tasha_X, это да:) Помню, в универе на семинаре по истории русской литературы смотрели фильм Идиот»:) Это был весь прогресс в то время:))))

Ваше сообщение по теме: