Как долго тянется урок...

Тема: Книги из школьной программы.

Десятый класс, молчит звонок... Апрельский луч упал на стены...
Как долго тянется урок! Впервые ждёшь ты перемены...

... Нет, ну честно я долго копалась в своей памяти (как в сундуке с милым сердцу хламом) в поисках Книги из Школьной Программы...Увы! Кроме наглухо запечатанной коробки с надписью "Муму! Опасно!!! Не вскрывать!!!" ничего-то там не сыскалось...эээ... подождите-подождите, а это что такое?....

.... Летом я часто и очень результативно (по увесистой стопке книг за раз!) ходила в ближайшую детскую библиотеку. Может, поэтому никому из взрослых не приходило в голову проверить - а читаю ли я книги из школьной программы? Нет, нет и еще раз нет (вон, оказывается,  когда я привыкла читать только то, что сразу "зашло"!). 

Но врать не буду, были исключения, были -  читала четырежды за все десять лет: "Иван" Богомолова (тяжелая книга про войну, после фильма не запомнилась вообще, черно-белый фильм показался мелкой мне ярче!), "Униженные и оскорбленные" Достоевского (недоразвитую эмоционально тогда меня поразило прежде всего тем, что, оказывается, и такие книги можно читать с некоторым интересом! но более не осталось ничего!), "Евгений Онегин" (хотя и не все, но не прочесть было грех: стихи же!), и вот, четвертая книга...

... Душный летний день. Ничего-ничего, скоро кончится и духота, и лето, и снова топать в школу, в десятый класс... Я сижу на балконе под самодельным навесом, с толстенной книгой в плотной темно-синей обложке и читаю французский текст. Нет, я не парле франсе, эт олл, и кроме "шершеля фам" и "мерси боку" на своём веку ничего не произнесу. Но читать как-то прям гипнотически интересно, даже кажется, что улавливаешь смысл. Тем более, что тут смысла почти на полный первый лист...

Угадали, да? ) Уверена - да!

Война и мир. Лев Николаевич Толстой.

Читаю с интересом. Да, вполне приличный такой интерес... Видела фрагменты одноименного фильма, потому могу худо-бедно вообразить главных действующих лиц... Ох, да тут куда больше, чем в фильме!...

Долго ли коротко ли... Давно миновал тот летний день, уже и осень... А я все штурмовала толстый том, в котором нежданно-негаданно встретила то, что отыскало в моем скудном жизненном опыте зацепку, укрепилось там и начало прорастать сквозь трещину в скорлупе моего бестолкового "я" - внутрь...

Понимаете, на что я намекаю?... Даю подсказку. Я никогда не участвовала в батальных сценах. Мне были совершенно чужды бытовые сцены 19 века. Но...

Но как можно было не задохнуться, запылав щеками, с выступившими на глазах слезами волненья, читая сцену первого бала Наташи Ростовой? Сцену, в которой главным героем был сам Штирли... ой, то есть Андрей Болконский?

Подозреваю, что изрядно способствовали тому имена: мое и ... и мальчика, в которого я была тайно влюблена уже целый год - его звали Андреем, и с недавних пор нас обоих определили учиться в один класс!

Одной из любимейших моих книг тогда была "Девочка и олень" (Э.Пашнев) с рисунками Нади Рушевой*, в числе коих был  "Наташа и Анатоль Курагин" (прилагаю). Ну да, сейчас я вся такая взрослая тётенька и с первого взгляда вижу на нем не только порывистость и наивность моей тёзки, а еще и характерные Курагинские черты: притворство, напускной лоск, полная готовность к обману ради красивой позы... Ушлый типчик! От таких порядочным, наивным девушкам, надо бы бежать без оглядки! 

А вот девчонке, которой я тогда была, не приходило в голову, что этот рисунок (они были не подписаны!) - НЕ сцена бала, что это НЕ Болконский...

Я сфотографировала на плёночный фотоаппарат рисунок из книги, отпечала и заложила между страниц "Войны и мира". Время от времени доставала (когда, как я полагала, нкито не видел!), смотрела и переживательно вздыхала...

Но Судьба, видимо, решила, что впечатлений и переживаний мне не хватает!

Поскольку наш класс был математическим (то есть, предположительно, мы сами по себе должны были быть "умняшками"!), литературу вела у нас директрисса. Конечно, ей особо некогда было готовиться к урокам, а потому 95% классного времени мы просто читали вслух. Учебник. Иногда - книгу. По очереди.

Надо ли говорить, что когда мы стали проходить "Войну и мир", читать вслух сцену бала Наташи Ростовой директриса назначила... нет, не меня.  Андрея! Того самого!

Я сидела впереди, через парту от него, возле окна. И чувствовала, что щёки мои не просто горят - они полыхают, что я просто не вижу текста, я вообще ничего не вижу, потому что внутри меня, где-то в районе сердца родился и всё разрастается невидимый чужому глазу трепет, сродни трепету крыльев  взлетающего лебедя, а в голове нет ничего, кроме голоса - того самого голоса! - произносящего наяву именно те слова, которые я столько раз мысленно .... 

Но лучше я помолчу. Вы же и сами можете представить - что со мной творилось )).

Андрей читал как раз до конца урока. Прозвенел звонок. Директриса, перекрывая начавшийся шум, прокричала домашнее задание и принялась складывать книжки и тетрадки на учительском столе. Соседка по парте, заподозрив неладное, принялась тихонько толкать меня локтем, с тревогой заглядывая в лицо. А я всё сидела неподвижно, уставившись в парту и не могла пошевелиться, чувствуя только сжигающее меня изнутри пламя, которое так и не смогло найти выхода ...

Так что спасибо Льву Николаевичу за такие неординарные ощущения, которые запомнились на всю жизнь! :)

Будьте здоровы и любимы! 

-----

Надя Рушева - талантливая московская художница, ушедшая от нас в возрасте 17 лет (1969 год), оставив нам около 12 тысяч своих работ. Рисунки можно посмотреть тут -  http://noogen.su/nr

Wedi71 Wedi7129/12/2021

Просто превосходная зарисовка. Разве не такие чувства и должны пробуждать уроки литературы?

@sibirjachka,

Спасибо на добром слове! :) 

Безусловно - да! Но получается так, что должен быть либо какой-то жизненный опыт, чтобы спроецировать на себя. либо ... либо преподаватель должен объяснить... донести... достучаться... открыть глаза детям. Но гениальных преподавателей (как и гениальных врачей, .... и прочих жителей Земли) почему-то катастрофически мало, увы! :(   Иначе бы мы жили совсем в другом обществе! )


@Wedi71, конечно, в идеале это должно было бы быть так. Но хотя бы минимально выполнить свою задачу в отборе литературного материала, в рекомендациях чтения, в обсуждениях прочитанного, создании творческих клубов и т.д. можно? Тут достаточно только заинтересованности и желания.

Ох, какая прелесть... как всё знакомо - волнение и полыхание, и случайное переплетение взглядами... школьная влюблённость, дааа))

Как хорошо сложилось, что она стала ассоциироваться с книгой и литературным героем. 

Эх, мне тоже очень нравился Болконский. Как я сердилась на автора за то, что он дал этому герою такую трагическую судьбу и не ему суждено было стать мужем Наташи...

@Nаtалка,

Точно!!!! Я вспомнила - и я тоже очень возмущалась! Как так, ведь всё так хорошо у них начиналось с Болконским, так замечательно!... Но Лев Николаевич знал толк в жизненных законах, потому и развёл сих героев по разным страницам, аки Судьба, Карма и иже с ними...

Спасибоза отклик! :)

@Wedi71, да, ему было виднее ) В конце концов, с Пьером у них тоже неплох всё сложилось ) 

***вредным голосом*** А мне не нравился Болконский. И Наташа не нравилась. 

@Lemonstra,

Сразу всплыла цитата из упомянутой книги (с которой, собственно, состоялось мое заочное знакомство с эпохальным трудом Толстого). Вот, нашла в интернете:

"Он не может быть любимым героем. Князь Андрей желчный, вредный, жестокий до тупости аристократ

....
— Это я читаю слова Болконского, — не поднимая глаз от книги, объяснила девочка. — «Ну, давай спорить, — прочла она еще раз. — Ты говоришь, школы… поучения и так далее, то есть ты хочешь вывести его, — сказал он, указывая на мужика, снявшего шапку и проходившего мимо их, — из его животного состояния и дать ему нравственные потребности. А мне кажется, что единственно возможное для него счастье есть счастье животное…»

— Ну и что? — спросила учительница, еще сама не решившая, какой ей смысл вложить в свое «ну и что?».

— Ничего, — ответила Надя. — Но разве так думали декабристы? — Она пропустила несколько строк и прочла дальше: — «Князь Андрей загнул третий палец. — Ах, да. Больницы, лекарства. У него удар, он умирает, а ты пустишь ему кровь, вылечишь, он калекой будет ходить десять лет, всем в тягость. Гораздо покойнее и проще ему умереть. Другие родятся, и так их много. Ежели б ты жалел, что у тебя лишний работник пропал, — как я смотрю на него, а то ты из любви к «ему его хочешь лечить»

...

— «Ну, вот ты хочешь освободить крестьян, — взволнованным голосом продолжала читать Надя, — это очень хорошо: но не для тебя (ты, я так думаю, никого не засекал и не посылал в Сибирь) и еще меньше для крестьян. Ежели их бьют и секут и посылают в Сибирь, то я думаю, что им от этого нисколько не хуже. В Сибири ведет он ту же свою скотскую жизнь, а рубцы на теле заживут, и он так же счастлив, как прежде»."

А вот дальше - самая главная цитата. Почему я не смогла понять того, что говорила героиня, прототип Нади Рушевой.

"Одна Надя в первые минуты замешательства не участвовала в жизни класса. Подхлестнутое волнением воображение перенесло ее на могучих крыльях в Лысые Горы. А там как раз были похороны. Князь Андрей и княжна Марья пришли на могилу к маленькой княгине. И Надя вместе с ними пришла. Низко опустив голову, так что ее прямые черные волосы ниспадали на очки траурными прядями, она набрасывала на промокашке скорбную композицию. Школьное представление об Андрее Болконском и представление, вынесенное из романа, все эти дни как бы раздваивались на два различных силуэта. И после того, как она попыталась осмыслить не замечаемую многими сложность образа, оба силуэта совместились. Она увидела и выражение глаз Болконского, поняла его жесты, поступки. Его трагическую обреченность, как и Наполеона, который гениален был только для самого себя. Андрей Болконский был образованный человек, блестящий офицер и герой тоже больше для себя. Теперь она могла бы о нем писать сочинение, хотя вряд ли получила бы за него пятерку."

Почему мне понравился Болконский после всего вышепрочтенного - ответ прост. Я не могла представить и осознать ТОГО Болконского. Я не могла остановиться, задуматься - что это был за человек? Почему он говорит такие вещи, так поступает? Я просто была  - в Болконского (и этот образ крепко спаялся в моем сознании  с образом вполне реального одноклассника!) -  влюблена, а с этим чувством глубокий анализ ладит крайне плохо )) Сцена первого бала, сцена Наташи поздним вечером у окна и некоторые другие сцены - всё это напрочь загородило мне правду жизни ). 

Ну, а Наташа... Наташа мне категорически нравилась, тут без вариантов, потому что и звали ее так же, как и меня,  да и поведение мое, попади я в ТЕ реалии, полагаю, очень мало бы отличалось от поведения лиргероини Толстого ))) Это факт ))

сорри, прототип, конечно, находится с другой стороны зеркала ), то есть надо читать вместо "что говорила героиня, прототип Нади Рушевой.""...что говорила ЛГ, прототипом которой была Надя Рушева..."

@Wedi71, А у меня Наташа вызывала раздражение, наверное потому, что нам ее навязывали как идеал женщины. Если бы этого не было, то я бы относилась к ней гораздо снисходительнее, ну не нравится, ну не близка по духу, но ведь надо было писать сочинение "Наташа Ростова - мой любимый герой!. Или "Болконский - мой любимый герой" Или "Безухов - мой любимый герой". Пришлось писать про Безухова, он у меня раздражения не вызывал. Толстячок-добрячок, мямля и рохля. А Андрей и не нравился как раз из-за какой-то двоедушности что ли. 

@Lemonstra,

Хехе, прям смешно, право слово - "идеал женщины"... Учительница же была взрослым человеком, к чему такое!.. У нас не помню такого сочинения, честно говоря, хотя наверняка что-то было.

@Wedi71, для Толстого образ Наташи реально был идеалом женщины.

Прекрасная иллюстрация того, насколько субъективно наше восприятие читаемого и как многообразно оно. Да и не могут однолинейно восприниматься по чьёму-то наитию или уже предопределённому клише образы, рождённые высоким творчеством. 

@sibirjachka,

Да, это точно - ведь высокое творчество как раз и тревожит в нас сокровенное, вытаскивает из стереотипов, будит мысли... и/или сильные эмоции (как в моем случае ))

@Wedi71, разбудить эмоции, окунуть в настоящую литературу - уже одно это сделает урок привлекательным.

А мой любимый персонаж из романа - Марья Болконская) И я так радовалась за нее))
А про Андрея мне больше всего запомнилась сцена с дубом...

@X_Tasha_X,

Марья очень хороша, и точно заслужила своё счастье :)

Наверно, если бы я читала ВиМ в другое время, именно она и стала бы моим любимым персонажем.

Восхитительная заметка. Я тоже в тех классах очень любила книгу "Девочка и олень" )))

@Leka-splushka,

спасибо большое - и за комплимент и за единодушие! )

Ах... школьные годы чудесные... всё внове, потому как ничего-то не знаем, ничего не ведаем - никаких жизненых законов! - вот и чудеса на каждом шагу :).

Ваше сообщение по теме: