Опыт обучения студентов работе с электронными библиотеками в университетской среде

Ниже привожу свой опыт образовательной деятельности со студентами и фрагмент статьи «Формирование информационной компетентности первокурсников в процессе обучения работе с электронно-библиотечными системами», опубликованной в первом выпуске научного журнала «Искусствознание: теория, история, практика» за 2026 г.

***

Библиотека Уральского филиала Финансового университета при Правительстве России, начиная с сентября 2024 г., активно включена в образовательный процесс по формированию информационной компетентности студентов, обучающихся на первых курсах.

Основная направленность в формировании информационных умений студентов выражается в овладении ими навыками использования электронных образовательных ресурсов вуза в процессе обучения.

Обучающие занятия в форме семинаров-практикумов по порядку регистрации, использования и поиску информации в электронных библиотеках, имеющихся по подписке Финансового университета, проводятся с первокурсниками в начале учебного года – с сентября по октябрь.

Обучение имеет практико-ориентированный характер, обеспечивается наглядностью средствами демонстрации на занятии мультимедийной презентации с описанием возможностей электронных образовательных ресурсов для учебной деятельности студентов и пошаговыми действиями, необходимыми для комфортного использования электронных библиотек в своей работе.

Большое значение в ходе проведения краткосрочных занятий уделялось доступности изложения материала, алгоритмичности и последовательности действий при работе с электронными библиотеками, а также раскрытию широких интерактивных возможностей электронных библиотек, о которых многие студенты могли или только догадываться, либо не знали об этом вообще.

Так, например, многие учебники в электронных библиотеках снабжены видеороликами или подкастами учебного характера по теме главы или параграфа, что дает возможность лучшего запоминания материала, особенно, для современной молодежи с преобладающим визуальным типом мышления.

Также в электронных библиотеках имеется возможность прохождения тестирования на предмет самопроверки знаний, полученных при чтении определенного раздела учебного пособия, что тоже является хорошей интерактивной функцией в учебной деятельности студентов.

Всего за два года обучение по методам использования электронно-библиотечных ресурсов Финуниверситета в 2024–2026 гг. в очном формате проведения прошли 127 студентов из 10 академических групп.

Занятия по методам работы с электронными библиотеками, несмотря на свой краткосрочный характер, становятся важным фактором, преодолевающим психологические и квалификационные барьеры к использованию электронных образовательных ресурсов, превращая их в надежного помощника студентов в учебной и исследовательской работе, на ряду с традиционными ресурсами вузовских библиотек.