Убрать из программы Пушкина.

Дети такие дети. Так и вспоминается школа))

Что-то сомневаюсь, чтобы эти детки знали слово "ибо"...

Оно очень популярно нынче :)

Да? Вот я тёмная какая. :)

Его начинали вставлять куда ни попадя, ещё когда я в школе училась :)

"Нынче" и "куда не попадя" из той же оперы:)

Это камень в мой огород или что? Я так разговариваю всегда, в том числе и "ибо" употребляю, чем Вам "куда ни попадя" не понравилось я вообще не поняла.

А кто вам сказал, что мне что-то не понравилось? Я просто констатирую, что молодёжь употребляет в разговоре словечки из прошлого века и это здорово, ведь язык от этого только выигрывает, а вот перестанут читать Толстого и Пушкина и заговорят на сленге каком-нибудь хакерском...

Куда ни попадя — это не словечко из той же оперы, его употребляют повсюду разные поколения, это я имею в виду под "не понравилось"

Не буду спорить, просто я сейчас читаю Гоголя и как раз там оно очень часто употребляется. Может, я как-то не так выразилась, раз мы с вами друг друга не поняли, в любом случае, я не хотела вас обидеть.

Про Горького - прям минималистское хокку.

О Солженицыне - (если убрать из цитаты слово "неинтересно") достаточно точно...

Кстати, Шаламов считал, что нельзя детей приобщать к поэзии, начиная с Пушкина: он слишком сложен. Так что, устами младенца кое-что глаголет... :))) И всё остальное точно также - получает некоторый смыл, если хорошенько вывернуть высказывания и примерить на самих высказывающих.

"А разве "Кому на Руси жить хорошо" - это Некрасов?"- спросила меня недавно одна бывшая школьная отличница. Так что уровень литературного одичания может быть неожиданным и необязательно безнадёжным :))

Один мой коллега по научной "развлекухе" и он же профессиональный поэт, сказал как-то, что он не будет перечитывать Достоевского - это всё равно, что с самого себя "сдирать кожу". Так что и тут своё REJECTED :))

Интересно, а что они в таком случае предлагают изучать?

Да-да, интересно.

Гарри Поттера!

Хоть и люблю литературу, но со школьниками во многом согласен, - программу надо как-то менять. В том виде как сейчас - это скучно, нудно и неинтересно. Отбивает охоту к литературе напрочь. А вот если эту охоту умело привить, то во взрослом возрасте люди вернутся к классике и будут ее читать. И вот тогда "Мертвые души" будут не насилием, а величайшим романом русской литературы (каковым он, кстати, и является).

Дело даже не в самой программе,а как ее преподают учителя."Школьные уроки литературы отбили любовь к литературе напрочь!":)

блин, мне всегда казалось, что пушкин слишком прост. и в плане рифм в том числе.
а вот от достоевского точно реально мутит, и "кому на руси жить хорошо" мне тоже не нравится. не считаю пламенную любовь к классикам необходимым условием для того, чтобы быть начитанным человеком

насчет последнего дело говоришь)
негодование школьников я даже где-то в глубине души разделяю.

Сейчас, в школах, литературу не любят. Дети разбаловались. А главное, как я считаю, это компьютер и его мозг - интернет! На плаху!

Я уже молчу о "грамотности". Ведь молодежь сейчас безграмотная (не вся конечно). Поколение интернета. А зачем читать, залез, скачал, сдал, получил " 5 " и при этом даже не напрягал мозг. А мы еще от руки рефераты писали. Я днями за книгами в читальном зале просиживала, чтобы к реферату или семинару подготовиться, выписывала, листала....
А здесь, даже писать нормально не умеют. Да потому что просто не читают. Скоро вобще докатимся до того, что литературу как предмет из школ уберут, и что тогда? Дети уже сейчас забыли, что такое бумажная книга и как они выглядят. Все сейчас на ридерах читают.
А запретить классику - это поставить крест на грамотности людей. А скоро, похоже, так оно и будет

Очень обидно за нашу страну!

Дело скверное. Наша страна идет в упадок, как бомба замедленного действия.

Особенно скверно, когда бомбы приходят в упадок...

Не могу с Вами согласиться в части ридеров и школьной литературы.
Зачастую, чем больше мы читаем, тем более "зашоренным" становится наше мышление. А люди, которые не мыслят по паттернам, привитым нам еще в школе, которые не считают нужным "выписывать" и "листать" чужие идеи, которые не считают зазорным отрицательно отвечать на вопрос о прочтении всего содержимого списка школьной литературы, могут генерировать свежие, креативные идеи и зачастую делают наш мир лучше.
А многие из тех тетушек, которые от руки писали рефераты и отрицают современные технологии (включая электронные книги и эти наши интернеты), плодят бюрократию и отравляют существование многим людям (потому что все нужно делать только так, а не иначе, - откуда здесь взяться свежему взгляду на вещи?).
А ридер - это быстрый и удобный доступ к книгам, минуя очереди в оффлайновых магазинах, талмуды, искривляющие осанку, это более бережное отношение к экологии (подумайте, сколько деревьев ушло на все прочитанные Вами книги), это ЦЕЛАЯ БИБЛИОТЕКА у ВАС В КАРМАНЕ. Поэтому решительно неясно, чем ридеры хуже бумажных книг и как владение таковым коррелирует с грамотностью. Точнее коррелирует, но, на мой взгляд, изменяет ее в лучшую сторону.
Современная тенденция в области образования такова, что учитель уже должен не впечатывать знания в голову ученика, а быть его проводником в мире знаний, так как любой ученик может потратить вечер на поиск информации в интернете и узнать по теме гораздо больше, чем педагог узнал за 5 лет в педвузе.
Пусть каждый читает то, что ему интересно. Это в любом случае полезнее, чем внушать отвращение школьнику к чтению неинтересной ему литературой.
Так что, на мой взгляд, проблема в том, что наше школьное образованию не успевает за современными тенденциями, оно мало что может предложить школьнику, ведь нужно подстраиваться под тенденции, чтобы увлекать молодежь.
Теперь для успешного развития общества нужно создавать индивидуальности, личности, а не расчесывать, как в советские годы, всех под одну гребенку, заставлять прилежно учиться (когда нам неинтересно изучаемое!), чтобы не выделяться из окружения.
А научиться грамотнее писать легче, изучив правила русского языка, нежели прочитав пачку книг. Не хочу Вас обидеть, но Вас бумажные книги и ручное написание рефератов не остановили Вас от игнорирования правил пунктуации. Это к слову о грамотности.

"...как любой ученик может потратить вечер на поиск информации в интернете и узнать по теме гораздо больше, чем педагог узнал за 5 лет в педвузе" - вот только пойдет ли это ему на пользу? И сколько от этих "знаний" останется через два дня? Читать в бумажном или электронном виде - это по большому счету все равно. Цель написания рефератов - научить людей обращаться с информацией. Дело не в том, что писали от руки - дело в том, что раньше информацию обрабатывали (выбирали, классифицировали, корректировали и т.д.) сейчас обилие уже классифицированной, категоризованной, отобранной (и на 80% неверной, устаревшей, повторяющейся) делает эту работу вроде как необязательной - и ее не делают.

aburrida, уж слишком ретивы ваши умозаключения...

aburrida, если "Зачастую, чем больше мы читаем, тем более "зашоренным" становится наше мышление.", то в чем смысл носить целую библиотеку в кармане?

Некоторые мнения школьников очень здравы. Например "Войну и мир" действительно читать невозможно, в том числе именно из-за его взглядов на роль женщин. Сплошной сексизм. Для меня вообще в нашей литературе не было образа отвратительнее, чем Наташа Ростова.

Так вот откуда есть пошел сексизм!

Чем дальше тем страшнее....
Ей-Богу. Я тоже не всю классику понимала и понимаю, но убирать классику, причем подчистую все что перечисленно.... это уже перебор.
И если все это мы уберем, то что наши дети читать будут? Коммиксы про Спанч Боба"? "Человека-Паука"?
Национальные герои сыскались.... Плакать хочется от того что дети не знают кто такой Есенин, Пушкин, Белинский... Да и откуда узнают, если их просто выкинуть из программы? Печально, что не говорите.
Деградация общества налицо....

Ах, Герцогиня! Никто не собирается идти на поводу у детей...

А почему не спросили что ввести вместо вышеэжектированного?

За все годы в школе из больших произведений программы осилил только "Мастера и Маргариту" Булгакова(с большим трудом) и "Мы" Замятина(только потому, что не знал, что этот роман есть в программе). Школа привила мне отвращение к русской литературе.