Как говорить с детьми об искусстве

Купить в магазинах:

OZON.ru:
+ Подарок
400RUB руб. купить
полный список магазинов
(4.0)
(0.0)
Читали: 5    Хотят прочесть: 15

Как говорить с детьми об искусстве, Франсуаза Барб-Галль

Авторы:

Издательство: Арка

ISBN: 9785912082757

Год: 2017

Это первая книга об искусстве для детей, адресованная взрослым. Ее автор - известный французский искусствовед, преподаватель Школы Лувра, глава ассоциации CORETA ("Как смотреть картину").Эта книга для тех, кто любит искусство и хотел бы передать эту любовь своим детям, для чего, как утверждает автор, не требуется предварительной искусствоведческой подготовки и педагогического опыта. Обо всём этом и не только в книге Как говорить с детьми об искусстве (Франсуаза Барб-Галль)

Кошка Моны Лизы пишет письмо турецкому султану

31
Иду я как-то по Русскому музею… Бабушка подводит внука лет шести-семи к картине Федотова «Неравный брак»:
- Ну, что здесь нарисовано?
- Кошка.

Совершенно верно.
Вопрос «Как говорить с детьми об искусстве?» неизбежно встает перед каждым, кто уже определился с «Зачем?» и «Надо ли?» Вопрос сложный, ибо на вкус и цвет, как известно, масло и акварель сильно различаются, но человечество тем не менее имело наглость к нашему с вами появлению подготовить список произведений, возведенных в ранг «бесспорных шедевров». Я, чес-говоря, не нашел в свое время, что ответить ребенку на вопрос: «Пап, почему «Черный квадрат» висит в галерее?» Мямлил что-то про конъюнктуру и про то, что даже самый великий пейзаж ничто, пока его не вставили в красивую раму и не водрузили на чью-то стену. Рецензируемая книга не то, чтобы снимает подобные трудности, но дает возможность взрослому выглядеть достаточно квалифицированно и не потерять лицо перед вопросами маленького почемучки. Более того, она позволяет направить его любопытство в правильное русло.
Сразу скажу, что перевод хороший, но формат по-прежнему французский. Не всякий российский родитель его воспримет органично.
Теперь последовательно.
Часть первая – «С чего начать?»: «Пробуждение интереса к живописи», «Как сделать поход в музей приятным и полезным», «Что показывать детям разного возраста». Первый раздел тянет на Нобелевку за борьбу с культурными стереотипами. Очень люблю, когда черными буковками на белом фоне осуждается то, что мы все автоматически делаем. «В этом городе непременно нужно сходить в музей», «Эту картину ты должен обязательно увидеть», «Смотри! Это так интересно!» (на последнюю фразу мой старший в детстве всегда реагировал одним словом: «Угу, ТЕБЕ»). Со всем остальным тоже согласен. Нельзя показывать детям то, что тебе было в детстве скучно, а потом ты понял, как это здорово, и рассчитывать, что они-то уж точно сразу воспримут это как несравненную круть. Не воспримут. Есть и другие «нельзя» и «не стоит». А вот пытаться, показывая картину, просто рассказать о своих чувствах – стоит. Трудно, но стоит. Есть и «технические советы», например, не забывать учитывать малый рост экскурсируемого – ведь развеска в музеях сделана для глаз взрослого.
«Разблюдовка» по возрастам дана с учетом детской психологии. Сначала рассказывается о том, что в принципе нравится детям от 5 до 7, от 8 до 10 и от 11 до 13. Нет, наврал. «Что привлекает детей от 5 до 7 лет», «Что нравится детям от 8 до 10», «Что интересует детей от 11 до 13». Почувствуйте разницу. Дальше по каждому возрасту указываются особенности психики и поведения, на которые можно опираться, показывая картины. Всего-то по две странички, но вы уже почувствуете себя увереннее и сможете лучше организовать поход в музей или на выставку.
Честно говоря, я вижу две проблемы, которые приходится преодолеть взрослому, чтобы говорить с детьми об искусстве. Одни взрослые – не знают, что говорить; другие – знают, но им трудно себя заставить (либо они слишком погружены в свои переживания, либо не умеют выразиться на понятном детям языке, или не верят, что детям будет интересно, или им кажется, что выполнение некоторого алгоритма по осмотру картины выглядит неестественно). Я отношусь к последним: мне мучительно трудно по-серьезному рассказывать и показывать. Мне кажется, что сам я в этот момент выгляжу нелепо («Посмотрите, дети. Это «Давид» Микеланджело. Статуя создана в …»), а моя аудитория откровенно скучает. Но не обо мне речь…
Книжка Франсуазы Барб-Галль обслуживает обе категории родителей: и «чайников» и неуверенных в себе «специалистов». Вторая часть – «Не знаете? Ничего страшного» компактно излагает информацию, необходимую для того, чтобы выглядеть компетентным в музее изобразительных искусств. Ровно те вопросы, которые задают дети: сколько стоят картины? Почему одни картины подписаны, а другие нет? Почему одни картины под стеклом, а другие нет? Почему среди художников так мало женщин? Почему так много неизвестных художников? и т.п. Тут же приведены варианты вашей реакции на возгласы, сопровождающие обычно осмотр залов с живописью ХХ века: «Это мазня!» «Да и я так нарисую!» «Он над нами издевается!» Все очень разумно, коротко и аргументированно.
А вот третья часть – это уже и для «специалистов», испытывающих затруднения с речью ))) Тридцать картин – от «Благовещения» Фра Анджелико (первая половина XV века) до «Девушек из Ольмо» Г. Базелица (1981) – и вероятное обсуждение их с маленьким человеком. Подчеркиваю: не рекомендуемое, а вероятное. Процентов на 90. Я голову даю на отсечение, что у большинства детей первая реакция на «Венеру» Ботичелли – какая? Вот именно – «Голая тетя!» С этого и стоит начать…
Опять же: вопрос – ответ, стимул – реакция. «Откуда взялся дракон?» – …………….. Пещера выглядит неправдоподобно» - ………………….. «Давид отрубил Голиафу голову?» - …………………. «У Голиафа не такая уж и большая голова» - …………………………….Ценность в том, что взрослый может себя представить и на месте спрашивающего (вкидывающего первую реплику), и на месте отвечающего (реагирующего). Таким образом, получается не лекция, а обсуждение.
Насчет подбора полотен. Я бы поспорил. Кроме несомненных шедевров, таких как «Мона Лиза» или «Дождь, пар и скорость» Тернера, есть и дурь полная – «Тигр» Поллока и «Синяя монохромия» Ива Клейна, долженствующие представить современное искусство. Думаю, что десять лет назад, когда писалась книга, о бессмысленно набросанных на холст или доску линиях и точках и разнофактурных синих прямоугольниках можно еще было толковать как о произведениях живописи, а их авторов возводить в ранг современных классиков. Но в век айпэдов и планшетов «Бамбу»… не смешите мои копыта, просто закажите и я вам сделаю десять штук к завтрашнему утру.
Но в целом – класс.
Иду я как-то по Русскому музею...
Экскурсовод подводит группу «солдатиков» к «Запорожцам, пишущим письмо…». Славные воины устали, но слушают почтительно. Буквально через две фразы дама задает вопрос: «Почему все игроки в рубахах, а один – раздетый?» Спустя несколько минут обсуждения один парнишка родил версию: «Так это… он, наверно, банкует… чтобы не мухлевал». Оказалось, правильно. Они там параллельно – в картишки. И было принято, чтобы тот, кто мечет, снимал рубаху, дабы тузов лишних в колоде не появлялось.

В общем, читайте книгу Барб-Галль и говорите с детьми об искусстве.

Отзывов о «Как говорить с детьми об искусстве» пока нет. Оставьте отзыв первым


Цитат из «Как говорить с детьми об искусстве» пока нет. Добавьте цитату первым

Книгу «Как говорить с детьми об искусстве» Франсуаза Барб-Галль можно приобрести или скачать: в 1 магазине по цене 400 руб.

Предложений от участников по этой книге пока нет. Хотите обменяться, взять почитать или подарить? Добавьте объявление первым!

  • Как говорить с детьми об искусстве

    Как говорить с детьми об искусстве

    Издательство: Арка, 2016

    ISBN: 9785912082412

    Купить данное издание можно здесь

  • Как говорить с детьми об искусстве

    Как говорить с детьми об искусстве

    Издательство: Арка, 2012

    ISBN: 9785912081194

    Купить данное издание можно здесь

  • Как говорить с детьми об искусстве

    Как говорить с детьми об искусстве

    Издательство: Арка, 2010

    ISBN: 9785912080708

    Купить данное издание можно здесь

  • Как говорить с детьми об искусстве

    Как говорить с детьми об искусстве

    Издательство: Арка, 2007

    ISBN: 9785912080081

    Купить данное издание можно здесь


Интересные посты

Обсуждение в группах

Опрос "Выбираем тему января 2020" (Тематические чтения"

Пояснения к темам 1. Тема от победителя ноября Проза советского периода Natalka предлагает дать...

Интересная рецензия

Книгопечатание и средневековый разврат.

Вторая книга Андахази для меня. И в отличии от «Фламандского секрета», который произвел на меня...

Интересная рецензия

Плеваться или восторгаться?

Перед такой дилеммой поставил меня Стивен Чбоски и его «Воображаемый друг» - роман, над которым...

Новости книжного мира

Пресс-релиз о выходе книги «Постпозиция» Е.Парад

Книга «Постпозиция» Евгения Парада — соединение житейской очевидности с необычной ирреальностью...