Глава о том, как дети пишут стихи - самая занудная. Глава про письма Бибигону тоже скучная, но она короткая. Интересно про детское словообразование и о том как писать стихи для детей.

Детская речь - это всегда интересно. Ребёнок по-новому открывает для себя мир, учится называть каждый его элемент, поэтому слушать, читать и записывать за детьми "новые" слова, в которых своя логика, свой смысл - это здорово.

Книга К.И. Чуковского - очень интересное и совершенно не потерявшее актуальности исследование. Я подобные встречаю довольно редко, потому что автор пытается не только передать детскую версию того или иного слова, но ещё и объясняет её с психологической и лингвистической точки зрения.

С таким же интересом читала, пожалуй, только А. Гвоздева "Вопросы изучения детской речи". Мой знаменитый земляк всё-таки.

Замечательная книга. Рекомендую читать всем, особенно молодым родителям. Она довольно сильно поможет понимать детей и их язык. Написана легко и позитивно. Особенно радуют реальные истории о детях и их неологизмы. Замечательная идея записывать за ребенком его перлы, а потом показывать записи уже взрослому чаду, чтоб поднять настроение. Надо будет воспользоваться)

Очень жалею, что книга эта не попала мне в руки в то славное время, когда дети мои были ещё маленькие. Очень многое я через это потеряла, как выясняется. Эта книга без сомнения целый научный труд. Кропотливая исследовательская работа. Работа, помогающая разобраться в этом сложном деле – воспитании детей на самом раннем этапе становления их личности. Ни за что на свете не поверю я, прочитав эту книгу, будто Чуковский детей вовсе не любил, а использовал их только в своих корыстных целях, о чём говорят некоторые, которых я слышала. В каждой строчке, в каждом слове просачивается эта любовь к детям, и восхищение, да.
В книге поднимаются вечно актуальные вопросы. Вопросы, которыми задаются родители, вопросы, которые задают дети. Например, рассказывать ли откровенно дошкольникам о том, откуда берутся дети?
«- Мама, правда, что люди от обезьяны произошли?
- Правда.
- То-то я смотрю, обезьян так мало стало».

«- Папа, откуда я взялся?
- Тебя купили на рынке.
- Да, но прежде чем продавать, меня должен же был кто-то сделать!».

Или что говорить, когда дети узнают о неминуемости смерти.

«Лиля пяти лет говорит:
- Вот ведь большие дяди и тёти, а чем занимаются – хоронением! Я, конечно, не боюсь, нет, но ведь жалко – хороняют и хороняют, ведь людей хороняют. Пойдём и заявим в милицию – ведь жалко людей».

«- Мама! Поехал покойник, а за ним большая очередь».

«В соседнем дворе умерла старуха.
- Нет, старик! Я сам видел что старик! Впереди несут гроб, а старика ведут под руки, а он плачет, не хочет хорониться».

Поднимаются вопросы о необходимости сказки для полноценного психического развития детей и затронута тема стихосложения, чутьё к которому у детей гораздо выше и тоньше, чем у многих взрослых. Правда вот про это стихотворное творчество глава меня к концу немного утомила, такой подробнейший разбор даётся, что человеку от поэзии далёкому воспринимать трудновато.
Ещё открытием для меня стало то, что на писателя были гонения в 20-х годах, и что милые сердцу каждого читателя сказки его подвергались жёсткой цензуре, обзывались «чуковщиной» и запрещались к изданию. Сейчас это даже как-то дико читать.
Бонусом идёт рассказ о том, как были написаны известные сказки автора.
Вторым бонусом длиннейшая и нуднейшая завершающая книгу статья, пересказывающая книгу научными словами, которые прочитать ещё можно, а вот понять о чём написано, невозможно совершенно, с упоминанием всех почти видных педагогов страны и мира.
Настоятельно рекомендую к прочтению всем родителям, возраст детей которых укладывается в рамки, книгой обозначенные.

Совершенно верно. Книга и-зу-ми-тель-на-я. В свое время я по ней дипломную работу писала. Было очень интересно. Я не только по Чуковскому работу писала. Ещё и по некоторым другим дневниковым записям об особенностях детской речи.
Согласна: книга - это большой труд по собранию сведений об особенностях развития детей и их речи в частности. До этого никаких подобных трудов не делалось, так что Чуковский был первым.

Да, первопроходец и первооткрыватель. До него на описываемые им моменты и внимания-то особенного не обращали )

Да вообще в таком ключе детская речь не исследовалась. Только педагоги могли ещё что-то сказать. Но не так здорово и не так смешно!

Да. Большую работу, просто колоссальную автор проделал.

Книга очень хорошая, написана с любовью к детям. Но залпом её читать очень трудно, читается как сборник анекдотов или афоризмов. При чтении постоянно останавливалась, чтобы обдумать или зачитать мужу интересный пример. Помогает лучше понимать своего ребёнка. Всем родителям советую, но маленькими порциями!