Многое знал из книг американских авторов но что так именно обстоят дела --нет.Становится понятно почему и наших детей стараются не учить.

Книга, написанная учителем, который поработал в русской школе, а потом - в американской школе. После ее прочтения отдуваешься и думаешь: какое счастье, что я успела получить классическое русское образование! Реалии, конечно, ужасают. У меня, если честно, случился когнитивный диссонанс: я не понимала, как американцы могли сделать так много, когда их образовательная система - просто одно сплошное надувательство в плане получения знаний (по крайней мере, именно так выходит по книжке). Дети на уроках занимаются чем угодно, только не учатся: они ходят в школу, чтобы "получить удовольствие" (to have fun), все остальное - насилие над ребенком. Я вспоминала свою школу, педагогов, учебники и могла только недоуменно качать головой, читая про все несуразности, которые описывает автор. Очень грустно видеть, что некоторые вещи становятся актуальными и для России: например, я знаю, что система оценок, когда ниже тройки ученикам просто запрещено ставить, негласно введена в одной из музыкальных школ.

Айрат Димиев рассказывает о своем опыте преподавания сначала в одной из худших государственных школ дистрикта, потом - в одной из лучших. Разница, конечно, есть, но все равно обучение идет по шаблону "запомни правило и примени его" вместо того, чтобы дать понять сам принцип, как обычно делается у нас. Вообще, конечно, сравнивать две системы образования получается с трудом: слишком разный менталитет. Но читать интересно, хотя у меня все-таки случился некоторый культурный шок (несмотря на прочитанную ранее книгу Ады Баскиной "Повседневная жизнь американской семьи").

Да, книга меня тоже весьма сильно впечатлила, сильнее, чем Баскина даже, пожалуй. Все больше убеждаюсь, что американцы совсем другие по менталитету..

Они точно инопланетяне!

Очень интересно. Хотя и субъективно. Хотя может все и чистая правда, но человек видел только две школы в одном городе и обобщает на всю страну. Мне кажется это несколько некорректно.

Крайне однобокий взгляд, хоть и интересно. Но не стоит проецировать на всю страну. Задача книги: открыть глаза на то, чего в российском образовании делать не надо, а среди читателей все сводится к ожидаемому "тупые пендосы". Даже автор под конец книги "съезжает" с темы образования на тему менталитета в целом.

"Классная" в случае этой книги отсылка к школьной аудитории - классу. Книга об человеке, который уехал в США обучать химии местных ребятишек, и оттуда делится впечатлениями. ЧТо можно сказать - познавательно. Но, блин, если автор не преувеличивает - это полный капец, товарищи. Зато объясняет таблицу, которую я как-то нарыла в интернете на сайте образования США - 17% получивших образование являются безграмотными. В книге есть ссылка на человека, 17 лет проработавшего учителем, который так же был безграмотным. Вообще надо поковыряться бы в этой теме и поговорить с теми, кто сталкивался с этой системой в живую, перед тем как делать далеко идущие выводы - уж больно эта информация мне мозг ломает.
Из минусов можно отметить то, что человек разрывается между тем, что получил хорошее образование в СССР и неплохо жил в России, и "Сталин лично расстрелял миллионы и наша пропаганда душит все живое и Путин адепт ее". Мечется от одного к другому, и с США примерно так же - все плохо, но так хорошо. Книга несет много информации (которую впрочем надо проверить). С другой стороны - то ли книга устарела, то ли автор, как уехал в 90ые так про Россию только из американских газет читал, но современные реалии России (создалось такое впечатление) плохо представляет.

Я жутко не люблю черно-белый мир. В книгах мне он нравится, а вот все, что касается нашей реальности, для меня многозначно. А для автора похоже нет. По крайней мере система образования в Америке для него окрашена темными красками. Я, конечно, тоже предвзята: наткнулась на эту книгу в процессе обсуждения жизни в США, и книгу эту ругали за излишний критицизм. Мне было очень интересно читать записки соотечественника за рубежом, тем более в такой важной сфере. Но словно советский (в обобщенно-образном значении) учитель пришел в неблагополучную школу и удивляется, почему все по другому. У меня нет причин не доверять автору в фактах, а вот эмоциональную часть очень хотелось выбросить: самой делать выводы - разве не этому нас учили?