Новое поколение педагогов не знают об этом произведении, в книжных магазинах его не продают. Очень печальный факт. Главное в книге показано, что в педагогике, в отличии от других наук нет законов, педагогика - это, скорее, искусство, требующее постоянного развития и любви к объекту воздействия

Эта книга была в библиотеке нашей всегда. Я прочитала её лет в 14, была под впечатлением, долго думала о воспитанниках, о воспитателях. Я понимаю А.С. Макаренко и метод его коллективный тоже, и очень уважаю за то, что помнил каждого и о каждом мог рассказать. Да и дети ему достались сложные, прошедшие воспитание улицей, с ними можно было только так: жёстко, даже немного диктаторски, чтобы уважали, потому что не поймут скорее всего другого отношения, не привыкли. Макаренко знает, когда можно доверять, когда надо ударить, когда нужно по-человечески. Понимаю, но вот принимаю ли... не знаю. Мне как-то ближе "неудачник", по мнению Макаренко, В.Н. Сорока-Росинский.

Я обожаю эту книгу. Столько критики было услышано по поводу методов Мокаренко. Прочитав, скажу что нежнее чем он я людей не видала и не слыхала.

У меня бабушкина книга 1953 года издания. У нее сохранился еще запах, который напоминает о букварях и старых учебниках. На полке смотрится чужеродно) наверно, надо все новые книжки зачитать до таких же почтенных замятин...
Эдакая длинная притча. Всем учителям и будущим педагогам обязательна к прочтению. Как это говорится, мастрид. Родителям тоже не помешает, конечно.

Каждый раз, читая «Педагогическую поэму», я изумляюсь масштабу личности Антона Семёновича Макаренко. Его вклад в педагогику поистине бесценен — он по праву считается одним из величайших педагогов прошлого столетия. Просто поражаешься: какой же это труд — и руками работать, и душу вкладывать, чтобы из обычных беспризорников, никому не нужных мальчишек и девчонок, вырастить тех, кто будет строить будущее страны! А сколько веры нужно было иметь в своих «горьковцев», чтобы точно знать: это живой коллектив, а значит, они справятся с чем угодно!