В данной работе освещаются вопросы системного подхода к анализу урока в общеобразовательной школе и самоанализа его учителем. Первая часть книги «Система» посвящена популярному изложению теории систем и системного подхода применительно к школе. Во второй части «Урок» последний рассматривается как процессуальная система, без чего невозможен системный подход к его анализу. И, наконец, в главной, основной части книги «Анализ» — вопросы технологии системного подхода к анализу урока. Работа предназначена для директоров общеобразовательных школ, их заместителей по учебно-воспитательной части, заведующих предметными кафедрами, методистов и инспекторов, а также учителей, решивших самостоятельно освоить системный подход к самоанализу своих уроков и сформировать у себя их системное видение. Показать