Дмитрий Ливанов прочел текст "Тотального диктанта" и заявил, что писать его интереснее

Глава Минобрнауки РФ прочитал текст "Тотального диктанта" в Московском педагогическом государственном университете (МПГУ). Он назвал его сложным с точки зрения пунктуации и заявил, что писать диктант интереснее, чем диктовать.

Сегодня 150 тысяч человек в разных странах мира одновременно сели за парты и написали текст, автором которого стал детский писатель и поэт Андрей Усачев - сценарист мультфильмов "Умная собачка Соня" и "Ку! Кин-дза-дза".

Помимо министра, в диктовке участвовали и другие видные чиновники. Как сообщает РИА "Новости", спикер Госдумы Сергей Нарышкин прочел текст диктанта в Ленинградском государственном университете, а первый вице-спикер Госдумы и глава Олимпийского комитета РФ Александр Жуков - в Российской академии народного хозяйства и государственной службы.

Ливанов прочитал текст в поточной аудитории МПГУ, а затем поделился своими впечатлениями с журналистами: "Это очень интересный проект и, действительно, для каждого человека, в том числе и для тех, кто давно закончил школу, это я, например, проверить свою грамотность… У каждого есть, к чему стремиться, у каждого есть, над чем работать, и "Тотальный диктант" даёт прекрасную возможность себя проявить".

Ливанов пообещал, что в следующем году обязательно напишет диктант: "Я бы с удовольствием написал. По-моему, писать интереснее, чем диктовать. Поэтому в следующем году обязательно буду писать".

"Интерфакс" отмечает, что число площадок, где писали диктант, выросло почти вдвое: желающих написать "Тотальный диктант" приняли в 732 городах и поселках по всему миру. На территории России площадки акции открылись в 480 населенных пунктах, охватив почти все регионы - 83 из 85. Больше всего площадок работало в Москве - 298, Санкт-Петербурге - 51, и Новосибирске - 44.

"Тотальный диктант" - ежегодная образовательная акция в форме диктанта для всех желающих. Цель акции - дать возможность каждому человеку проверить свое знание русского языка и пробудить интерес к повышению грамотности.