Я читаю про Великих Людей - Кто был циник, кто тиран, кто злодей. И обидно слышать мне от родни, Что не великий я, как "те", как "они", Что мусор я не выношу, Свет в туалете не гашу, Чревоугодием грешу. Так это ж разве грех? Вот взять Великих - кто блудил, Кто квасил, кто жену лупил... А я что? Свет не погасил? Смешно! Курям на смех!
Вот смотри: Сам Гендель был обжорой, Гюго грешил инцестом, А Фёдор наш Михалыч В рулетку баловал, И даже умный Ницше Свихнулся, как известно, Чайковский... Ну, это ладно... А Мусоргский бухал!
И с обидой говорю я родне: "Ох, напрасно вы пеняете мне! Не скандалю и почти что не пью. И цикуты вам в кефир не налью! Ну да - носки я разбросал, Батон цинично обкусал, Пальто намедни заблевал, Хорошее пальто... Что взять с меня - ну кто есть я? Пылинка в складке бытия! Что я? - Великие мужья Творили чёрт-те что!
Вот смотри: Руссо был мизантропом, Есенин - хулиганом, Лорд Байрон - тот был бабник, Он это дело знал, А, впрочем, как и Клинтон, И Бунин с Мопассаном... Вот Элтон Джон... Ну, это ладно... А Мусоргский бухал!
Стать Великим, что ль? Ну, просит родня! Ох, тогда все запоют у меня! Буду пить, курить и баб приводить И в туалете свет не буду гасить! "А что носки, скажу, опять разбросал, Так я ж Великий - я поэму писал!" Да... У Великих, вишь, такая фигня - Им всё можно, им прощает родня!
Вот смотри: Петрарка был занудой, А Сартр - коммунистом, А Пресли был сексотом - Он на "Битлов" стучал. Мазох был мазохистом, Маркиз де Сад - садистом. И все они бухали! И Мусоргский бухал!
Эйнштейн мучил скрипку, Бетховен мучил близких, Тургенев был жестокий - Он в зайчиков стрелял! Но... Родне моей не легче От этих истин низких. Они говорят: "Всё это сплетни!" Да! Но Мусоргский бухал!
Хотелось бы узнать поконкретнее каких писателей имел ввиду автор фразы. По моему мнению, в нашей школе были авторы сложные для понимания и связано это со знанием государственного языка, а также с наличием в тексте множества архаизмов, которые не знают дети( да и многие взрослые тоже)
У некоторых третьеклашек в программу добавился Башлачев. Стих о Рождестве, так себе, средненький, видимо в учебник его и добавили по принципу "вышел из окна? - годится!"
А между прочим, Башлачёв, Янка Дягилева и Курт Кобейн оказывают (оказывали в мои нулевые) гораздо больше влияния на умы юных романтических личностей (как самоубийцы), чем Цветаева, Есенин и Маяковский. Школьник воспринимает тех, чьи стихи и биографию должен учить наизусть, как что-то древнее и очень далёкое. А вот новые суицидники, вроде Честера Беннингтона, это вот уже ближе, это потрясает и заставляет интересоваться.
Двоякое впечатление. Вот откуда-то автор этого узнал, что поэты были наркоманы и алкаши?! И это всё,что вынес из школы? Это ужасно. Гаденько. Но с другой стороны, есть действительно разные произведения, которые дети даже прочитать толком не могут, они им совсем не по возрасту, а если не понимает, то какой уж тут анализ, кака така любовь. А с третьей стороны - где тогда учиться читать и анализировать?
Это сарказм взрослого человека...Доступные биографии пестрят такими вот фактами...Я, например, не помню, чтобы в школе учитель русского языка и литературы, рассказывая о жизни и творчестве Достоевского, упомянула, что он был игроманом, об это я узнала уже во взрослой жизни, когда прочитала его переписку со Сниткиной. Понятно, что надо разделять поэта и человека, писателя и человека, но всегда остается осадок...Я люблю рассказы и пьесы Чехова, но после прочтения его биографии, поняла, что как человек был он ну скажем так не совсем приятным:))) Читать и анализировать - наверное всё таки лучше в старших классах и в университете.
Соглашусь с Вами, что читать и анализировать некоторые произведения всё таки лучше в старших классах и в университете, когда человек становится более осознанным.
Предлагаю не относится к этому серьёзно, а просто поржать. Ведь доля правды есть, прям большая доля. Без разницы кем кто был и как закончил жизнь, написал что-то стоящее - добро пожаловать в школьную программу.
у мусульман есть поговорка: не смотри, что мулла делает, слушай, что он говорит. С одной стороны, лицо уполномеченное, так сказать, несет слово горнее. А с другой... лицемерно так получается. Пастве толкать высокие идеи, а самому пребывать в совершенно запутанных отношениях с самим собой в лучшем случае, и с окружающими в случаях осложненных. поэтому я стараюсь не строить высоких пьедесталов для своих кумиров. Все равно рано или поздно мне их оттуда придется стаскивать. А вот то, что школьникам в этом отношении хуже приходится - факт. Самостоятельное мышление - продукт явно не школьный. И даже не вузовский. Пока к нему идешь - ломаешься по десять раз. Детям такое преподавать - себе дороже. Вот и получается: наркоманы, алкоголики, самоубийцы... смотря, какие ценности имеются в активах судящих. Это больше , наверное, не вопрос анализа, а дело приоритетов по жизни. Убеждений. А убеждения по большей части иррациональны. Как и выбор, на чьей ты стороне.
Есть и любопытная сторона: ведь далеко не всех, а только избранных!
Стихотворить – российская забава, То попадёшь в психушку, то в тюрьму, То сам застрелишься, то зверская облава Заставит влезть в удавку на дому. Казалось бы, к чему такие муки, Талант не кормит, если не слуга, В обоях славы есть отрава скуки, Ведь после славы нету ни фига. Но полстраны стихотворит задаром!.. А критики вопят, что так нельзя, - Им выдают зарплату с гонораром За эти вопли, милые друзья, За их тоску по сладостной цензуре, По власти, пьющей трепет мелюзги, За вкусы, безупречные в глазури Цензуры, украшающей мозги, За их мечту о яростной зачистке Пространства – от стихотворящих масс… Но полстраны стихотворит записки, Бодрящие, как хрен, бодрящий квас! И я люблю стихотворильню эту, Стихотворейцев почту и приезд, Здесь лишних нет и вход не по билету, - Их Бог не выдаст и свинья не съест!
Кто был циник, кто тиран, кто злодей.
И обидно слышать мне от родни,
Что не великий я, как "те", как "они",
Что мусор я не выношу,
Свет в туалете не гашу,
Чревоугодием грешу.
Так это ж разве грех?
Вот взять Великих - кто блудил,
Кто квасил, кто жену лупил...
А я что? Свет не погасил?
Смешно! Курям на смех!
Вот смотри:
Сам Гендель был обжорой,
Гюго грешил инцестом,
А Фёдор наш Михалыч
В рулетку баловал,
И даже умный Ницше
Свихнулся, как известно,
Чайковский... Ну, это ладно...
А Мусоргский бухал!
И с обидой говорю я родне:
"Ох, напрасно вы пеняете мне!
Не скандалю и почти что не пью.
И цикуты вам в кефир не налью!
Ну да - носки я разбросал,
Батон цинично обкусал,
Пальто намедни заблевал,
Хорошее пальто...
Что взять с меня - ну кто есть я?
Пылинка в складке бытия!
Что я? - Великие мужья
Творили чёрт-те что!
Вот смотри:
Руссо был мизантропом,
Есенин - хулиганом,
Лорд Байрон - тот был бабник,
Он это дело знал,
А, впрочем, как и Клинтон,
И Бунин с Мопассаном...
Вот Элтон Джон... Ну, это ладно...
А Мусоргский бухал!
Стать Великим, что ль? Ну, просит родня!
Ох, тогда все запоют у меня!
Буду пить, курить и баб приводить
И в туалете свет не буду гасить!
"А что носки, скажу, опять разбросал,
Так я ж Великий - я поэму писал!"
Да... У Великих, вишь, такая фигня -
Им всё можно, им прощает родня!
Вот смотри:
Петрарка был занудой,
А Сартр - коммунистом,
А Пресли был сексотом -
Он на "Битлов" стучал.
Мазох был мазохистом,
Маркиз де Сад - садистом.
И все они бухали!
И Мусоргский бухал!
Эйнштейн мучил скрипку,
Бетховен мучил близких,
Тургенев был жестокий -
Он в зайчиков стрелял!
Но... Родне моей не легче
От этих истин низких.
Они говорят: "Всё это сплетни!"
Да! Но Мусоргский бухал!
06/03/2018
06/03/2018
06/03/2018
06/03/2018
07/03/2018
07/03/2018
07/03/2018
По моему мнению, в нашей школе были авторы сложные для понимания и связано это со знанием государственного языка, а также с наличием в тексте множества архаизмов, которые не знают дети( да и многие взрослые тоже)
06/03/2018
06/03/2018
06/03/2018
06/03/2018
06/03/2018
Но с другой стороны, есть действительно разные произведения, которые дети даже прочитать толком не могут, они им совсем не по возрасту, а если не понимает, то какой уж тут анализ, кака така любовь.
А с третьей стороны - где тогда учиться читать и анализировать?
06/03/2018
Читать и анализировать - наверное всё таки лучше в старших классах и в университете.
06/03/2018
10/03/2018
06/03/2018
06/03/2018
06/03/2018
10/03/2018
06/03/2018
Стихотворить – российская забава,
То попадёшь в психушку, то в тюрьму,
То сам застрелишься, то зверская облава
Заставит влезть в удавку на дому.
Казалось бы, к чему такие муки,
Талант не кормит, если не слуга,
В обоях славы есть отрава скуки,
Ведь после славы нету ни фига.
Но полстраны стихотворит задаром!..
А критики вопят, что так нельзя, -
Им выдают зарплату с гонораром
За эти вопли, милые друзья,
За их тоску по сладостной цензуре,
По власти, пьющей трепет мелюзги,
За вкусы, безупречные в глазури
Цензуры, украшающей мозги,
За их мечту о яростной зачистке
Пространства – от стихотворящих масс…
Но полстраны стихотворит записки,
Бодрящие, как хрен, бодрящий квас!
И я люблю стихотворильню эту,
Стихотворейцев почту и приезд,
Здесь лишних нет и вход не по билету, -
Их Бог не выдаст и свинья не съест!
Ю.Мориц
06/03/2018
06/03/2018