Рецензия на книгу Жан Сбогар. Ученик. Большой Мольн

Книгу составили три знаменитых романа, дающих в совокупности яркую картину развития романтизма во французской литературе на протяжении столетия - с начала прошлого века до начала нынешнего.

  • "Ты меня не искал бы, если бы уже не нашел..." "УЧЕНИК" Поль Бурже

    13
    +
    Когда-то бытовала поговорка: чем отличается образованный человек от необразованного? Тем, что умеет отличать Гоголя от Гегеля, Гегеля от Бебеля, Бебеля от Бабеля, Бабеля от Бёлля...

    После прочтения этой книги, Вас обязательно, как меня, потянет сочинить свою поговорку. Выношу на Ваш суд свою - Лиля от Милля, Виньи от Бони, Кауэра от Шопенгауера... Поясняю: Бони - написал труд "Физиология", Леконт де Лиль - французский поэт, Альфре́д Викто́р де Виньи - ́граф, французский писатель, Стюарт Милль - известный английский мыслитель, Фердинанд Август Кауэр- австрийский композитор , Артур Шопенгауэр - философ. Так к чему сие вступление? Просто книга изобилует именами философов и писателей - людей науки и литературы.

    Будучи "увлеченным позитивизмом в "эпоху смерти Богов", Поль Бурже, заменил Библию Дарвиным, а затем пережил разочарование в науке и вновь поменял Дарвина на Библию". Благодаря этому и появилась эта блестящая книга, открывшая мне философов, ранее незнакомых, и дала возможность поразмыслить над цитатами уже известных мне ученых. Чехов же отметил "Ученика", как "умную и интересную" книгу.

    В книге два главных героя - Философ и его Ученик. Философ известный ученый, его книги утверждают, что "никаких тайн не существует, а существует лишь наше неведение". Ученик же - молодой человек, отец которого тоже был ученым, отсюда у сына любовь к книгам. Жизнь отца и сына проходила в гармонии не долго - отец мальчика умирает. Казалось бы, воспитание сына должно идти по заданному отцовскому направлению, но жизнь мальчика складывается не просто: мать, до того не принимавшая участие в жизни сына, видит в книгах зло и закрывает их на замок. Мальчику приходится приспосабливаться в дикой для него обстановке, скрытность пораждает у него двуличие. Единственная отрада в жизни мальчика - это библиотека друга, умирающего от болезни, которому родители не отказывают ни в одной книге. Так, будущий Ученик, открывает для себя Философа и "мир интеллекта разворачивает перед ним все великолепие своих горизонтов". "Мрак внешнего мира и мира внутреннего теперь озаряется светом".

    Философ - "отрицатель свободы воли, ученый, который с хладнокровием химика, изучающего свойства какого-нибудь газа, разлагает на составные части порок и добродетель". Ученик "вкушает" уроки по-своему: изолирует себя от других , считает себя выше, чем они". Так появляется "видоизмененное в торжествующее и трансцендентальное высокомерие". "Мой великий жизненный принцип: не считать законом для нас, мыслящих людей, то, что является законом для тех, кто не мыслит". - заявляет Ученик. "Большой труд о видоизменениях человеческой личности" становится смыслом его жизни.

    Дальше, самая грустная и захватывающая часть романа - Ученик получает место учителя маленького мальчика, в доме которого, он встречает девушку - его сестру. Рассудок "не пускает обычное желание молодого мужчины понравиться прекрасному чистому существу". Возникает коварный план - соблазнить девушку, тем самым, получить возможность понаблюдать за "механизмом страстей" ни по книгам, а живой человесческой души. Привлекательная внешность, сложные шахматные комбинации психолога покорили уже покоренную душу.

    Любовь-дичь разоружает даже самого оснащенного охотника: вот уже дуло смотрит на тебя, ты, как вкопанный, даже не пытаешься бежать. Более того, ты желаешь быть убитым.... но только после.... дуло уступает... на мгновенье... лишь для того, чтобы забрать твою любимую....она просто разбивается о тебя...

    Дневник - "анатомирование души Ученика", попавший в руки Философа, читать очень тяжело, словно видеть то, что обнажается с надрывом...

    Не выдержал и Философ: он плакал...

    А если бы небесного отца не существовало, то разве чувствовали бы мы потребность обратиться к нему в такие минуты?

    "Ты меня не искал бы, если бы уже не нашел..." (Паскаль "Тайна Христа")








    • А моя незабвенная научная руководительница ещё добавляла к Гоголям-Гегелям, кобеля и кабеля.
      Про философов и учеников всегда интересно, особенно в Вашем исполннии. +++
      Но почему-то некстати вспомнился Конфуций "Встретишь учителя - убей его"
      И уж совсем некстати Хармс: "Конечно, травить детей ядом - это жестоко, но надо же с ними что- то делать".
      ответить   пожаловаться
    • Всегда путают философию-науку и философию-мировоззрение, где мы все на равных... с учителями в том числе. Поэтому такой результат - ...всё то же самое, но ещё короче: "Яду ему, яду!"
      ответить   пожаловаться
    • Оооо! Я всегда что-нибудь новое от Вас узнаю. Спасибо за внимание ко мне, ценю, ещё как!
      ответить   пожаловаться
    • Лиилия, это та рецензия которую я ждала, на та единственная, которая прояснила о чем же там. За информативность собственно и +.
      ответить   пожаловаться
    • Собственно спасибо
      ответить   пожаловаться
    • Когда-то бытовала поговорка: чем отличается образованный человек от необразованного? Тем, что умеет отличать Гоголя от Гегеля, Гегеля от Бебеля, Бебеля от Бабеля, Бабеля от Бёлля...
      очень эта фраза понравилась))) запомню!
      ответить   пожаловаться
    • GINnoImoto
      На то она и поговорка, что из уст в уста....
      ответить   пожаловаться



Интересные посты

Новости книжного мира

Сегодня, 16 сентября, в истории

В этот день родились: 1685 - Джон Гей (на фото), английский поэт и драматург. Родился в...

Заметка в блоге

А такой игры нет у нас на Букмиксе....

Интересная рецензия

Движение в сторону Зоорландии

Вне всякого сомнения, многие слышали известное творение Набокова про нимфетку Долорес, я про нее...

Интересная рецензия

Прихватите словарик Даля

Посолонь – это по часовой стрелке. Óхлупень – это конёк на крыше избы. Дымогон – это, видимо...