Рецензия Таинэ на книгу «Обыкновенная история»
«Обыкновенная история» И. А. Гончаров
Книга мне понравилась по нескольким причинам.
Во-первых, у Гончарова прекрасный слог. Книга легко читается даже сейчас, чем могут похвастаться далеко не все классики литературы, творившие в XIX веке. Также Иван Александрович, как мне кажется, отлично поддерживает выбранный темп повествования. И то, что некоторые воспринимают как затянутость произведения, мне кажется продуманным литературным приëмом, демонстрирующим течение времени. Длительные описания ухаживаний за Наденькой и Юлией, рыбалки и деревенской жизни - всë это по сюжету длится месяцами, а то и годами, что и отражается в темпе повествования.
Во-вторых, "Обыкновенная история" хорошо показывает развитие самого Ивана Александровича. Сравнивая этот, первый его роман, с "Обломовым" хорошо виден и рост автора как писателя, и его изменение взглядов на характеры людей. Обломов так и не становится Штольцем, а Штольц даже в молодости не был похож на Обломова, в отличие от Александра и его дяди Петра Ивановича в "Обыкновенной истории".
Ну и в-третьих, мне кажется, эта книга - прекрасное произведение с исторической и психологической точки зрения. Оно демонстрирует как изменилось общество и отношение к людям "второго сорта" - крепостным, женщинам. И показывает это без жести и особенного негатива. Женщина у Гончарова - это не "создание дьявола, призванное искушать мужчин", она приравнена к ребëнку, которого любишь несмотря на все его капризы и незрелость психики. Крепостные - не тягловый скот, а в общем тоже люди, со своими жизнями и чувствами, хоть и несколько более простыми и примитивными, чем их господа-мужчины. Сейчас читать подобное может быть для кого-то удивительным или неприятным, а у кого-то вызывать тоску по тем "прекрасным временам, когда мужчины и женщины знали своë место". И это, кстати, отличная лакмусовая бумажка для понимания людей рядом с тобой, насколько ваши взгляды на жизнь, место в семье и обществе совпадают. Книги с описаниями избиений крепостных или рабов и представлением женщин как совершенно неразумных и истеричных существ такой возможности не предоставляют. Так что я бы эту книгу советовала читать и обсуждать с любимым человеком, с которым вы хотите связать свою жизнь. Понимание того, в какой роли он или она видит Вас, а Вы - его или еë может сильно упростить вашу совместную жизнь.
Почему же тогда я поставила книге 4, а не 5 баллов? Наверное, потому что я очень много смотрела и слушала современные научно-популярные материалы по биологии, медицине и психологии, а также читала книги по саморазвитию. И то, к чему пришла современная наука, отличается от взглядов середины XIX века. И это мне кажется довольно важным недостатком для книги из школьной программы. Это не обсуждается на уроках литературы, а подросткам, у многих из которых ещë не до конца сложилось собственное мировоззрение, стоило бы знать и точку зрения современной науки на такие вопросы как талант, различия между мужчиной и женщиной, характер и темперамент, возрастные изменения.
Рецензия написана в рамках участия в «Книжном Марафоне». Присоединяйтесь!
Обсуждать вместе с любимым человеком - отличная идея. Жаль, не каждого мужчину удастся заставить прочитать хоть что-то. 
@Nordlyset, это да, есть такая проблема. 
Хотя сейчас есть идеальный формат для тех, кто читать не любит - аудиокниги. Убедить послушать мне кажется проще, чем почитать. Особенно это касается тех, кто любит руками работать. Знаю нескольких мужчин, которые подсели на аудиокниги, слушают за рулëм, во время переборки двигателя, строгания древесины и т.п.
@Таинэ, я тут пыталась подсунуть одному другу аудиокнигу, тоже отказался. Мол, я тогда все буду делать медленнее.
Думаю, дело даже не в формате, а в самом желании/нежелании "потреблять" книги. Если человек хочет, он найдет способ. У меня дело сдвинулось, когда перешла на электронные чернила, например. А если кто не хочет... Знаю людей, которых даже инструкции в ужас повергают. Такая умора с ними 
@Nordlyset, наверное, и такие люди бывают. И да, соглашусь "кто хочет - ищет возможности, кто не хочет - оправдания". Я сама сейчас аудио слушаю наравне с чтением электронных, иногда и больше.
А инструкции не читать - это же старинная человеческая забава. Как сказал один знакомый мастер по ремонту бытовой техники: "Обычно начинают читать, когда уже сломалась". 
@Таинэ, понравилась Ваша рецензия как взгляд современного и, судя по всему, молодого читателя на роман И.А.Гончарова. Да, стилистика у Гончарова особая, отличная от писателей- современников, как собственно и его личностный портрет. Вы -- вдумчивый читатель, если сумели это почувствовать и высказать свою оригинальную оценку. И это прекрасно.
@sibirjachka, спасибо за комплимент. Хотя вряд ли меня можно назвать молодым читателем. 
Но я последние годы мало читала художественную литературу, а классические произведения последний раз перечитывала вообще лет 10 назад. Наверное, поэтому мой взгляд стал неискушëнным и близким к подростковому.
@Таинэ, так это здорово, что Вы сохранили такую юношескую непосредственность, которую я почувствовала в Вашем тексте.
@sibirjachka, благодарю.
Прочитала книгу, прочитала ваши рецензию и сочинение. Пришла занудствовать )) Ну или продолжать обсуждение, которое мы под сочинением вели - это с какой стороны посмотреть )))
Вы прекрасно формулируете свою мысль, мне очень понравились по отдельности и рецензия, и сочинение.
Но в рецензии поднят вопрос о том, что современная наука переросла представления, которые описаны в книге, а в сочинении тема (какая наука какие представления переросла) все-таки недораскрыта (на мой взгляд).
Но это все ладно, там еще и сложности были с записями в блоге, Бог с ним. Вы мне вот что скажите: а есть ли на примете произведение, которое могло бы достойно заменить в школьной программе эту книгу. Понятно, что это будет ваше личное мнение, которое я не возьмусь критиковать или обсуждать - мне просто очень любопытно.
@Leka-splushka, честно думала над этим вопросом вчера весь день. И пришла к выводу, что погорячилась я с "отставкой" книги Ивана Александровича. Нет у меня предложений, чем из русскоязычной литературы можно было бы еë заменить. Особенно если брать только XIX в.
Для своего времени Гончаров довольно прогрессивен. Впереди него разве что Чернышевский со своим "Что делать?" К тому же книги Ивана Александровича легко читаются, а это, как ни крути, большой плюс в рамках школьной программы.
Так что, каюсь, была не права. Претензия моя конкретно к книге несправедлива. Вот темы обсуждений для неë в рамках школьной программы не помешало бы расширить, включить туда вопрос "таланта" - врождëнный он или развиваемый. Признаю, это мой "триггер", как человека, долгое время жившего под гнëтом стереотипа о врождëнности любых способностей.
@Таинэ, я рада, что отставку отменяем )) И согласна с мыслью, что в школьной программе стоит расширять темы обсуждений, в соответствии с актуальными для современного общества вопросами.
И про "талант" и про "круг комфорта" и про то, надо ли ехать в столицу из провинции - это и для современных школьников, кажется, должны быть интересные и нужные темы.
@Leka-splushka, вот, точно! Я так в проблему таланта упëрлась, что про вопрос о том, нужно ли ехать в столицу забыла. А ведь меня тоже эта тема заинтересовала. Потому что часто родители и учителя продвигают либо тезис "где родился, там и пригодился", либо, наоборот, что непременно надо ехать в столицу, потому что в провинции жизни нет (последнее, к сожалению, отчасти правда в нашей стране). А ребëнку хорошо бы видеть оба варианта и решать взвешенно. Чтобы на вопрос дядюшки Петра Ивановича: "Зачем приехал в столицу? ", у него был чëткий и обоснованный ответ. )
@Таинэ, и стало мне грустно. При всей унифицированности нашей системы образования, дети все равно остаются заложниками учителя - если педагог талантливый. то и произведение раскрывается, обсуждается, ценится и пользу приносит. А нет, то и ничего нет (в лучшем случае) 
Я это к тому, что
>А ребëнку хорошо бы видеть оба варианта и решать взвешенно. Чтобы на вопрос дядюшки Петра Ивановича: "Зачем приехал в столицу?", у него был чëткий и обоснованный ответ.
скорее всего ответа не будет, а будет монологом лицемерное "где родился, там и пригодился" либо расчетливое "в провинции жизни нет". На самом же деле здесь нужен длинный и серьезный диалог с детьми. И понимание, что на свете существует не только столица. И не только нашей страны ))
Не по теме, но про обсуждения... а в КОК к нам не хотите заглянуть? 2 апреля 2023 в 11:00 (мск) будем онлайн обсуждать Стефана Цвейга "Кристина Хофленер"
@Leka-splushka,полностью согласна, очень многое зависит от учителя. Это есть даже в математике, что уж говорить про гуманитарные предметы. Мне в своё время невероятно повезло с учительницей литературы, которая поощряла мнения, отличные от учебника. Но вот подавляющему большинству моих знакомых в этом вопросе не повезло и у многих осталось буквально отвращение к классической литературе. Даже у тех, кто любит читать или слушать аудиокниги. Вот и весь итог школьного образования, к огромному сожалению. (
Спасибо за приглашение, не знала про такой формат здесь. Пока я не знаю, где 2 апреля буду находиться и как там у меня с интернетом получится, но буду иметь в виду, что есть и такая "активность". )
@Таинэ, в ближайшие полгода на очереди такие книги: (какую когда читать выбираем рандомно)
если что, всегда рады новым людям ))
@Leka-splushka, спасибо. ) Как минимум Раушди я очень постараюсь прочитать и обсудить. Давно хочу прочитать его такую остро-спорную книгу.
Мне тоже понравился роман, но я тоже его на пятёрку не оценил. Не дотягивает, хотя и читается легко.
Не читала