Рецензия на книгу «После трех уже поздно» — Привычки и среда

«После трех уже поздно» Масару Ибука

Часто бывает так, что рождаются в голове мысли, но их много, они хаотично летают, и даже не знаешь с чего начинать, чтобы их причесать и по полочкам..

У меня нет детей и пока не планирую, но как начала читать книгу, так и не остановилась до самой последней строчки. Именно по этой причине - автор как-то проник в мою голову, поймал все думы и аккуратно разложил по главам. Нет-нет, я не настолько умна и опытна, чтобы самой создать теорию, описанную в книге, просто когда читаешь ее, постоянно хочется воскликнуть: "Ну вот, я же говорила!"
Я давно начала сравнивать маленьких детей с животными, животные дома есть, а детей видела только чужих (ну, конечно, не просто видела со стороны, а нянчила, играла, наблюдала). Но этого было достаточно, чтобы понять, что маленькие люди - то же что и маленькие животные. Они не понимают смысл слов, не понимают многие поступки взрослых, не понимают почему это хорошо, а то плохо. Все их поведение продиктовано инстинктами. Так вот, кто растил собак, тот знает, в зависимости от того какая первая реакция на поступок щенка будет у хозяина, так щенок и будет себя дальше вести. Дети до трех лет так же: ребенок порвал книжку - мама рассердилась - ребенок не понимает, что книжка дорогая и ее надо читать, он воспримет это по-своему (не буду говорить, как он это воспримет - я могу только догадываться, что творится в мозгу у малыша, возможно, он запомнит ассоциацию "книжка - сердитая мама").
А окружение малыша произведениями искусства очень легко сравнить с погружением в среду при изучении языков. Если ты ходишь на урок по испанскому два раза в неделю, для тебя этот язык не скоро станет родным, и совсем другое дело, если ты должен объяснить продавцу-испанцу, не понимающему других языков, что у утюга не работает кнопка подачи пара. На эмоциях и опыте, на постоянной практике и в окружении самого языка все быстро усвоится. Так же и ребенок, с самого рождения слушающий классическую музыку, привыкает к ней, она становится для него совершенно привычной. А привычка - всему голова. Я, например, посуду обожаю мыть, потому что как-то так получилось, что родители приучили в детстве мыть ее...
Если для ребенка какие-то "взрослые" вещи (те, что обычно мы встречаем только когда подрастем, потому что родители оберегают психику от напряжения) будут знакомы с детства, станут повседневными и знакомыми, он гораздо легче будет воспринимать их позже, когда нужно будет глубже познакомиться с ними.
Ну а про то, что детки быстрее схватывают новые знания, известно всем.

В книге не говорится, что нужно впихивать знания в маленькую головку ребеночка, нужно всего лишь создать ему такое окружение, в котором он сам без труда выберет то, что интересно.
Не знаю, как Вы, а я точно последую совету автора, не потому что я легко верю кому угодно, совершенно наоборот, мне очень сложно поверить в какую-то теорию без проверки и осмысления, многие вещи в этой книге я тоже непременно перепроверю. Но уже сейчас я советую всем в моем окружении прочитать книгу - пусть не все станут также воспитывать своих детей, но какие-то главы определенно окажутся полезными.